抓迷藏的幼儿园说课稿.docVIP

抓迷藏的幼儿园说课稿 　　 　　一、说教材： 　　 　　1、分析教材的内容地位： 　　 　　1)、在日常活动中游戏是幼儿最喜欢的活动方式“捉迷藏”是孩子们喜欢的游戏之一尤其是小班的孩子他们活泼好动对此更是感兴趣纲要中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合以引导幼儿向最近目标发展区发展 　　 　　2)、3—4岁的幼儿活泼好动且是语言迅猛发展时期但对方位词的理解、掌握、运用对他们来说是有一定困难的而在日常生活中要经常用到如“请你把玩具放到桌子上面”、“把盘子放到小桶里面”等等为了顺应幼儿的发展需要我想通过幼儿最喜爱的游戏形式让幼儿在理解的基础上初步地学会运用方位词充分体现玩中学、学中乐 　　 　　3)、依据《纲要》目标中指出：激发幼儿参与活动的兴趣;体验表达中指出：积极运用语言、动作、表情等方式进行创造性地表现和表达在认真研究分析教材的基础上大胆对教材进行创编(最后一个环节)让孩子们的创造性思维得到了进一步的发展在活动中我以游戏的形式贯穿活动始终采用多媒体教学让幼儿在与环境的交互作用下获得发展 　　 　　2、活动目标： 　　 　　根据《纲要》和教学内容结合幼儿的实际发展水平我制定了适合幼儿最近发展区发展的4个目标： 　　 　　1)、通过游戏让幼儿理解、掌握方位词并初步学会正确、灵活运用 　　 　　2)、引导幼儿运用语言、