FN特殊教育学校文化建设指标体系与实施方案.docxVIP

在提供的个案学校文化建设现状诊断报告基础上，组织学校内干部和教师 采用头脑风暴法，提出有关未来学校文化建设的创意和建议。主要问题涉及文 化建设愿景、核心价值观、文化建设举措等方面。收集各种各样的建议到课题 组做进一步的分析，作为形成未来文化建设方案的依据。 学校经过广泛而深入的讨论之后，形成了新一轮学校文化建设的方案（征 求意见稿）。将方案（征求意见稿）提前发给咨询专家（盐城师范学院江苏农 村教育科学研究所副所长丁步洲，校长培训中心主任王军，及省内知名特殊教 育学校校长共?6?人），并召开专家咨询会议，对方案进行审议和修订。从?FN 特教学校物质、制度、行为、精神文化等载体入手落实行动方案，从而达到改 造学校文化的目的。具体方案如下： 《FN?特殊教育学校文化建设指标体系与实施方案》 （试行） 校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体。为落实教育部《关于大力 加强中小学校园文化建设的通知》精神，提高办学品位，丰富办学内涵，促进 教师学生健康和谐发展，打造学校校园文化精神品牌，促进师生的全面和谐、 健康发展，现结合?FN?特教学校实际，探索构建富于特色的?FN?特教学校校园文 化建设，特制定本方案。 一、指导思想 全面贯彻落实?2010?年国家、省、市、县教育工作会议精神，以《FN?县教 育“十二五”发展规划》为指导，坚持科学发展观，突显“文化育人，和谐发 展”的办学理念，以残疾儿童发展需要为本，扎实推进素质教育，以教育教学 改革为中心，加强队伍建设，创新管理，求真务实，推进改革，提高质量?，全 面提长校园文化建设水平，构建和谐校园，培养学生融入、立足、服务于主流 社会，推动阜宁特殊教育事业科学发展、率先发展、内涵发展、特色发展，办 让人民满意的特殊教育学校,全面开创?FN?特殊教育学校校园文化建设工作新局 面。 二、总体目标要求 总体目标： FN?特殊教育学校文化建设以“打造特教品牌，彰显文化特色，促进和谐发 展”为目标，以培养优良的“五化”校园建设为核心，以优化、美化学校文化 环境为重点，以丰富多彩、积极向上的学校文化活动为载体，以促进学校内涵 发展为目的，推动形成厚重的学校文化积淀。以个性化生存发展教育为教科研 统领，进一步完善学校教育服务及管理运行机制，形成学校依法、规范、人性 化的管理文化；落实每位学生的教育需求，特别是重度残障、多重障碍学生的 教育需求，进一步改进教学行为；特殊教育向两头延伸，对学龄前儿童实施早 期干预和学习准备期教育，对未满十八周岁的残障学生开展职前教育；遵循教 师专业发展规律，加强师德建设，全面提升教师教育理念、科研能力和教学功 底；完善骨干队伍培养机制，加强学科带头人的培养，基本形成师德高尚、业 务优良、适应现代化教育的教师队伍；努力争创盐城市示范性特殊教育学校。 以特殊教育“三年行动计划”为锲机，以个性化生存发展教育为准绳，以 “按需施教、医教结合、开发潜能、个性发展、融入社会”为目标，提高特殊 教育的科学性、针对性和有效性，推动我校全面、均衡、协调、可持续发展。 到?2012?年实现“强势推进新跨越，争当盐城排头兵”的目标。具体要实现“三 个基本”，即基本普及学前三年幼儿教育和学习准备期教育；基本普及残疾少儿 15?年免费义务教育；基本实现特殊教育现代化目标。达到“四个全面”，即全 面提高特殊教育质量；职业教育全面拓展；全面完成学校基础设施规范建设； 全面实施骨干教师工程，新培养省市县骨干教师?10?名。 围绕既定目标，在建立“民主、开放、科学”的内部管理制度上做好文章， 统领学校教育工作，使学科骨干教师的比率达?35%；大力开展个性特长学生的 培养，积极开展力争比率达?60%；适龄残疾儿童入学率?98％、就业升学率均达 95％以上。学校的教育质量稳步上升，综合评估成绩要居全市上游水平。 重视教学科研，五年内完成省级课题的立项与研究工作，争取国家级课题 项目；职业教育要得到进一步重视，时段内新增投入在十万元以上的有效职教 培训项目二个。全面规划学校德育工作目标、方法途径，加强法制教育、心理 健康教育，提高德育的效度。组建学校形象宣传队伍，力求省级文艺汇演获奖 节目?1?个以上，建立长效机制，搞好校园文化创建工作；创立市级特色学校， 争取创建省级特色学校。按现代化数字化的标准改造校园环境，多媒体教学设 施配套齐备。对照省颁标准，全面完成合格学校建设工作任务，通过省厅验收。 坚持长远规划、重点建设，努力创造优质的设施环境。 具体要求： 1、办学思路明确。 坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，探索实施特殊教育中素 质教育的途径和方法，学校“以聋生个性发展为目标，以教师专业发展为重点， 以学校特色发展为方向”为办学理念，学校以“坚定正确的政治方向，求真务 实的工作作风，勤奋严谨的治学态度，拼