原子核外电子的排布教学设计.docVIP

教学设计 课题：原子核外电子排布 课时：1课时 教学目标：1、知识与技能：了解原子核外电子的运动情况，能够自己排布核外的电子，并能够区分阴阳离子 2、过程与方法：通过动画加深对核外电子运动情况的了解，总结规律并运用规律，通过练习巩固对阴阳离子的形成 3、情感态度与价值观：在学习中体会到微观离子的运动，感受世界物质的微妙。 教学重难点：核外电子的排布、阴阳离子的判断 教学过程： 情景导入 生成问题 导语：原子是由原子核和核外电子构成，不同的原子有不同数量的电子，那么这些运动的电子是怎样运动的呢？会不会发生碰撞？接下来，我们就来学习原子核外电子的排布规律。 自学互研 生成能力 知识模块一 原子核外电子的排布 1、学生看图片足球场与蚂蚁，把原子比作足球场，把原子核比作在足球场中心位置的蚂蚁，让学生形象的理解原子中原子核的相对大小。并提出问题，在这么大的空间里，原子的和外电子是怎样运动的呢？他们能否挣脱原子核的吸引力呢？并观看氢原子中电子的运动。 2、阅读课本54页图文，思考：怎样定义电子层？ 相互交流： = 1 \* GB2 ⑴、氢原子结构图； = 2 \* GB2 ⑵、氧原子结构图 3、用原子结构示意图可以简明方便地表示原子的结构。观察课本图3-12中一些原子结构示意图，请说出每一部分表示的内容 4、仔细观察投影核电荷数从1-20的各元素原子结构示意图。 思考：不同原