金属的冶炼与防护教案设计 .pdfVIP

金属的冶炼与防护 教学目标 知识与技能 1．知道钢铁锈蚀的条件； 2 ．掌握防止金属锈蚀的简单方法； 3 ．了解废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性； 过程与方法 1．通过PPT 展示，学生讨论日常生活中观察到的金属锈蚀现象， 总结出金属锈蚀的危害让学生了解金属防护的必要性； 2 ．通过提前一周的金属锈蚀实验的观察让学生探究锈蚀的原因； 3 ．通过观察生活、生产中金属防锈措施，讨论、交流、总结出 金属的防锈方法。 情感态度与 1．通过了解生活中一些常见的金属锈蚀现象，以及金属锈蚀的 价值观 影响激起学生学习化学的兴趣和学习化学的必要性 2 ．通过了解、阅读资料，了解废金属对环境的影响和回收的重 要性； 教学重点 铁生锈的条件的研究 教学难点 铁生锈的条件的研究 教学方法 讲授法、归纳分析法、讨论法、实验探究法 教学过程 处理方法 【前文回顾】回顾上节课实验室冶炼的步骤、注意事项 【课题引入】播放PPT ，展示日常生活中金属锈蚀的图片，由于金属腐 蚀所造成的损失远远不只这些，它所带来的间接损失和可能的危害是无法估 量的。 【设疑引入】使钢铁发生锈蚀的主要因素有哪些？（课前一周时间前， 指导学生按照教材设计实验方案，指导学生对钢铁生绣的条件进行探究。） 教师对学生的实验进行点评。 【问题引导】根据所做的实验，同学们能分析、总结出使铁钉生锈的主 一、钢铁的锈蚀 要因素有哪些吗？ 条件 【思考、讨论、交流】学生思考，回答 【活动与探究】教师展示ppt ：金属锈蚀实验一天后、三天后、一周后 1．同时接触 观察现象，并做好实验记录。 水和氧气； 【归纳总结】引导学生从铁钉所处环境的不同，对比总结出铁生绣的条 2 ．酸和盐能 件。 使铁在 O2 和水 1 / 3 【思考、交流、总结】铁在空气的锈蚀，实际上是铁与氧气，水等物质 存在环境中加速 相互作用，发生一系列复杂的化学反应，使铁转化为铁的化合物的过程，铁 锈蚀； 锈主要成分是氧化铁（Fe O ），酸和盐能使铁在O2 和水存在环境中加速锈 2 3 蚀； 铁锈主要成 【教师引导】播放PPT 设疑：铝与氧气反应生成的氧化铝能起到保护 分 是 氧 化 铁 里层铝的作用。铁锈是否也能保护里层的铁呢？ （Fe O ），疏松 2 3 【学生活动】回答 多孔 【教师引导】铁锈主要成分是氧化铁（F