浅谈如何培养四年级学生的计算能力.pdfVIP

如何培养四年级学生的计算能力 陈 有 智 四年级的数学学习是由中年级向高年级学习的过渡时期 , 既是整个小 学阶段的一个转折点，又是非常关键的一年。学生的计算习惯和计算能力 的强弱将直接影响到高年级的数学学习 , 四年级学生的计算能力在数学学 习中具有承上启下的作用 , 它既是整数计算的总结 , 又是小数、分数、百分 数等其它计算的基础。 如何迅速有效地提高四年级学生的计算能力 , 更好地发展学生的思维 , 采取有效的措施和方法来培养学生的计算能力 , 使学生的计算既准确又迅 速 , 从而达到新课程标准中所要求的熟练程度并使计算方法合理灵活呢 ? 诚 然 计 算 教 学 直 接 关 系 到 学 生 对 数 学 基 础 知 识 与 基 本 技 能 的 掌 握 ，关 系 着 学 生 观 察 、记 忆 、注 意 等 能 力 的 发 展 ，关 系 着 学 习 习 惯 ， 意 志 等 非 智 力 因 素 的 培 养 。要 有 效 地 提 高 学 生 的 计 算 能 力 ， 必 须 遵 循 学 生 的 认 知 规 律 ，采 用 恰 当 的 教 学 策 略 ，使 学 生 对 数 学 知 识 的理 解 和 计 算 能 力 的 形 成 得 到 同 步 的 发 展 ，以 取 得 最 佳 的 教 学 效 果 。 下 面 就 结 合 自 己 的 教 学 实 际 谈 谈 如 何 培 养 四 年 级 学 生 的 计 算 能 力 分 为 四大 点 ： 1、 重 视 口算 是 培 养 计 算 能 力 的 关 键 。 口算 也 称 心 算 ，是 一 种 不 借 助 任 何 计 算 工 具 ，仅 依 靠 记 忆 与 思 维 ，直 接 算 出 结 果 的计 算 方 式 。口 算 在 计 算 能 力 的 培 养 中 占有 非 常 重 要 的位 置 ，这 是 因 为 ，口 算 是 笔 算 的 基 础 ，笔 算 能 力 是 在 口算 准 确 、熟 练 的 基 础 上 发 展 起 来 的 ，没 有 口算 的基 础 ，笔 算 就 1 无 从 谈 起 。培 养 计 算 能 力 ，要 从 加 强 口算 着 手 。在 不 同 年 级 ，根 据 教 材 的 不 同 ，口 算 要 求 也 不 同 。一 二 年 级 ，20 以 内 的 进 位 加 法 和 退 位 减 法 以及 表 内 的乘 除 法 ，要 加 强 训 练 ，要达 到“ 脱 口而 出 ” 的 熟 练 程 度 。四 年 级 以 上 的 学 生 ，除 了 熟 练 记 忆 表 内 乘 除 法 以 外 ， 还 要 熟 记 常 用 数 据 ， 这 样 就 可 以大 大 提 高 计 算 的 准 确 性 和 速 度 。 如 25 ×4=100 、 25 ×8=200 、 125 ×4=500 、 125 ×8=1000 等 等 。 我 的 数 学 课 每 堂 做 到 四 点 ：A、 要 求 全 体 学 生 每 一 节 数 学 课 预 备 铃 响 后 5 分 钟 要 背 乘 法 口诀 ， 背 常 用 数 据 等 ，练 到 熟 能 生 巧 ，脱 口 而 出 。B、每 节 练 习 课 前 5 分 钟 进 行 口算 计 算 练 习 ，当 堂 订 正 。C、 新 授 课 或 练 习 课 。 D、 要 求 每 位 学 生 都 卖 一 本 《口算 题 卡 》 ， 每 天 布 置 1-2 页 进 行 课 后 练 习 ，每 天 小 组 长 检 查 ，老 师 抽 查 ，口 算 不 能 间断 ，持 之 以恒 才 是 最 重 要 的 。这 样 才 能 加 强 巩 固 性 的培 养 。 口算 能 力 的培 养 不 是 一 朝 一 夕 的 事 ，数 学 教 师 一 定 要 将 口算 练 习 贯 穿 于 教 学 活 动 的全 过 程 ，要 结 合 教 学 内 容 有 针 对 性 ，有 目 的 的 练 习