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PAGE 4 让我们为大家服务ww内容大纲 (小学) 生活事件：让我们为大家服务　 示例概要： 儿童虽然年纪小，但长大后会在社会工作。本示例让儿童明白在学校担当不同工作岗位的人（如校长、老师、书记、校工等）要负责不同的工作，进而让他们认识在社会上负责不同工作的人都是为社会服务，从中培养他们欣赏别人的工作，工作时要负责任及勇于承担。 二、 学与教策略 策略 事件 学习活动（时间） 课后跟进活动 让我们为大家服务 课前活动 访问活动: 全班分成五至六组。教师准备学生访问学校不同岗位的工作人员，例如：校长、老师、书记、校工等，从而了解他们的工作情况。 访问前，教师先设计一份问卷（附件一）及指导学生访问时所需注意的事项（附件二）。 访问可透过不同形式进行，例如：各小组可到该职位的工作地点（例如：校长室、教师休息室、校务处等）进行访问，也可邀请他们到课室接受访问。 各组把访问内容整理及分析，预备汇报。 分组讨论 调查及经验分享 「服务精神奖」选举 观察社会上其他工作岗位的人的工作情况 制作感谢咭多谢为我们服务的人 思想自己的理想/志愿，制作「立志咭」，及订立短期或/及长期的目标。  让我们为大家服务ww学与教活动 生活事件：让我们为大家服务 目的 ： 1. 帮助学生明白学校有不同的工作岗位，负责的人都是为大家服务 2. 帮助学生建立乐于为大家服务的精神，进行服务时要负责任及勇于承担，为自己的将来寻觅理想 价值 ： 负责任、勇于承担、积极 教材 ： 「他们负责哪种工作？」访问题目举隅(附件一) 访问注意事项(附件二) 学生服务调查表(附件三) 「服务精神奖」提名表(附件四) 「服务精神奖」奖状(附件五) 课时 ： 35分钟 形式 ： 班主任课/德育及公民教育课/其他 流程 ： 步骤（时间） 学习重点 活动一： 分组汇报及讨论：(15分钟) 1 全班分成五至六组。在访问活动进行后，请一至二组同学汇报。 2 教师与学生讨论下列问题： a) 如果没有了校长/老师/书记/校工，学校会变成怎样？ b) 校长/老师/书记/校工对学校有甚么贡献？ c) 我们应怎样与他们合作？ 透过访问，帮助学生了解在学校担当不同工作岗位的人负责不同的工作。 透过讨论，让学生明白学校不同岗位的工作人员每天都勤劳地工作，对学校作出贡献，我们对他们的工作应抱欣赏及合作的态度。  让我们为大家服务ww学与教活动 活动二： 调查及经验分享：(10分钟) a) 教师派发学生服务调查表（附件三），请学生填写。就学生在本班负责的工作，教师请学生举手示意，统计数字。 b) 教师调查班中最受欢迎/最不受欢迎的工作岗位及原因。 c) 邀请他们分享为本班工作的情况及感受。 透过调查及分享学生服务经验，让学生明白身为学校的一份子，他们也要尽责任为大家服务。 透过调查班中最受欢迎/最不受欢迎的工作岗位及原因，帮助学生明白服务精神非看工作岗位的轻重，而是要以敬业乐业的精神在不同的岗位作出贡献。 活动三： 「服务精神奖」选举 ：(10分钟) 教师设计一张「服务精神奖」提名表（附件四），让学生提名小组内具服务精神的同学，然后进行表扬。获提名同学各获奖状一张（附件五）。 小结(参考)：鼓励学生建立负责任及勇于承担的精神为大家服务，并思想自己的理想/目标。 透过提名在小组中具服务精神的同学作总结，鼓励学生建立负责任及勇于承担的精神。 跟进活动： 为使学生更了解不同工作岗位的人的工作情况，并培养他们欣赏别人工作的态度，教师可进行以下跟进活动： 1. 教师可给予一段时间（例如：一星期）让学生在不同时间（例如：上课、小息、午饭或课后）观察学校工作人员的工作情况，然后将观察所得记录下来。教师也可先与学校的工作人员（例如：校长）联络及取得他/她的同意，让学生在某一时段（例如：小息、一节课或半天）与他/她在一起，观察及记录他/她的工作情况。活动结束后，学生与同学分享观察结果。 2. 教师鼓励学生透过观察了解社会上其他工作岗位的人的工作情况，例如: 警察、清洁工人、邮差、售货员等。 学生制作感谢咭多谢为我们服务的人。 3. 思想自己的理想/志愿，制作「立志咭」，及订立短期或/及长期的目标。  让我们为大家服务ww学与教活动 附件一 「他们负责哪种工作？」访问题目举隅 1. 你在学校担任哪个职位？ 2. 你负责甚么工作？ 3. 你每天需工作多少时间？ 4. 你通常在哪段时间最忙碌? 5. 请你说出一些特别/难忘的工作经验 (喜乐与困难) 。 6. 你希望同学怎样和你合作？ 7. 你喜欢你的工作吗？ 为甚么？ 让我们为大家服务ww学与教活动 附件二 访问