八年级物理上册第三章第3节汽化和液化第1课时教案.pdf

第3节汽化和液化 5日慨 知识与技能 1. 知道什么.是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。 2. 了解沸腾现象，知道什么是沸点。 3. 知道蒸发可以制冷。 过程与方法 1. 观察沸腾是液化表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象。 2. 通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。 情感、态度与价值观 通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象，乐于了解日 常生活.中的物理道理。 重点难点：通过探究活动了解液体沸腾时的特征。. 1课时汽化 情景导入生成问题 如图所示，湿衣服放在太阳底下晒，摊开，在有风处容易干。 猜想一下，湿衣服干得快与哪些因素有关？(至少提一点)一 自学互研生成新知 础础i 知识板块一沸腾 自主阅读教材P58~60 的内容，独立思考并完成： 1. 物质从液态变为气态的过程叫做汽化，汽化的两种方式是蒸发和递腾。 2. 沸腾是在一定温度下，在液体表面和肉部同时进行的剧恩的汽化现象。 3. 沸腾时需要吸热，且达到一定的温度，有大量的气泡上升、变大、到水面破裂，里面的水蒸气 散发到空气中。 4. 水在沸腾的过程中，虽然继续吸热，但温度不变,这个温度叫撇递点。 5. 液体沸腾的两个条件：一是达到沸点;二是继续吸热,这两个条件缺一不可。 6. 下面是小滨同学“探究水的沸腾”实验的过程： (1) 安装实验器材时，小滨应按照自下而上 (选填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行。 (2) 安装好器材开始实验后，小滨的操作如图a所示，请指出小滨的错误之处：读数时示数未与温 度计中液柱的上表面相平。 ..-V 温度/°C ,图a) 4 8 12 16 时间/min,图 b) （3）纠正错误后，根据实验数据小滨作出的“.温度一时间”图像如图b所示。由图可知实验测得水 的沸点是97°C,说明此时实验.室中的大气压小于（选填“小于“大于或“等于）1标准大气压。 知识板块二蒸发 自主阅读教材P6°~的内容，独立思考并完成： 7. 在任何温度下只在液体表面发生的缓慢的汽化现象叫做蒸发，影响液体蒸发快慢的因素有液住 的温度、液体的表面积、液体表面空气流速,蒸发要吸热。 8. 如图，甲、乙、丙三幅图都是加快蒸发的实例。其中乙图表示的主要是通过加快液体表面的气 体流动来加快蒸发；里图表示的是通过提高液体温度来加快蒸发；因图表示的是通过增大液体表面积来 加.快蒸发。 陶挟过的锅I :有水 将筏球场I：的 珠，川火烤•捋 在通风处 枳来扫开 MS； 对学：分享独学1〜8题：（1）对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。（2）对子之间针 对独学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。 群学：小组研讨：（1）小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，，并解疑。（2）针对将要展示 的方案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。 交流展示生成能力 方案用如图所示.的装置，观察水温变化，当水温接近90笆时每隔,1 min记录一次温度，直至沸 腾后5 min为止。 在方格纸上，以时间为横轴，温度为纵轴，根据记录数据作出水的沸腾图象一。 问题1：水沸腾时的温度如何变化？丕变。 问题2：水沸腾时会产生哪些现象？大量气泡上升，体积变大，到液面破裂开来。 -当堂演练达成目标 见学生用书。 课后反思查漏补缺 2019-2020学年八上物理期末试卷 一、选择题 1. 两个实心物体，已知它们的密度之比是5： 3,体积之比是4： 5,它们的质量之比是 A. 3； 4 B. 4： 3 C. 25： 12 D. 12： 25 2. 一瓶纯净水喝掉一半后，剩下的半瓶水与原来的一瓶水比较 A.质量减小，密度不变 B.质量不变，密度不变 C.体积减小，密度减小 D.体积不变，密度减小 3. 关于光现象，