《求平均数》教案.docVIP

《求平均数》教案 　　 　　一、教学目的 　　 　　1.进一步理解平均数的意义。 　　 　　2.掌握求较复杂的平均数的解题方法，会根据收集到的数据求平均数。 　　 　　3.培养学生具体问题具体分析的能力。 　　 　　4.使学生认识到求平均数这一知识在现实生活中的意义，激发学习兴趣。 　　 　　二、教学重点 　　 　　使学生掌握较复杂的平均数应用题的解题方法。 　　 　　三、教学难点 　　 　　通过学习，使学生能够找准问题与条件，条件与条件之间相对应的关系，运用所掌握的方法灵活解答相关问题。 　　 　　教学对象分析 　　 　　低年级学生思维的基本特点是：从以具体形象思维为主要形式过渡到以抽象逻辑思维为主要形式，针对这一特点，利用多媒体这一新颖、直观的现代教学手段创设引人入胜的教学情境，并通过动手操作，讨论探究，观察分析，给学生充分的时间和机会，让他们主动参与获取知识的全过程，从而培养学生问题意识、策略意识及创新意识。 　　 　　教学策略及教法设计 　　 　　教学时有意识创设情境，激发学生探索问题的欲望，不断发现问题，解决问题．通过动手操作，观察演示，小组讨论等活动，让学生运用知识和能力的迁移规律，将知识结构转化为学生的认知结构，突出学生的主体作用。 　　 　　1．多媒体教学 　　 　　运用微机精心设置问题情境，使学生自觉发现、意识到问题存在，可激活学生思