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积累运用四教学教案设计 　　 　　积累·运用四 　　 　　教学要求 　　 　　1.读背成语，积累词汇。 　　 　　2.阅读短文，了解短文主要内容，引导学生从中受到启发。 　　 　　3.进行口语交际，互相交流学到的本领。 　　 　　4.学写文章梗概，培养学生的分析、概括能力。 　　 　　重难点、关键 　　 　　1.阅读短文，了解短文主要内容，引导学生从中受到启发。 　　 　　2.学写文章梗概，培养学生的分析、概括能力。 　　 　　课时划分三课时 　　 　　第一课时 　　 　　教学目的 　　 　　1.读背成语，积累词汇。 　　 　　2.阅读短文，了解短文主要内容，引导学生从中受到启发。 　　 　　教学过程 　　 　　一、复习旧知识。 　　 　　1.指名背含数字的成语。 　　 　　2.指名背描写刻苦学习的成语。 　　 　　二、教学“读一读，背一背”部分。 　　 　　1.今天，我们再来学习一部分成语。 　　 　　2.出示小黑板。 　　 　　3.自由说，读准字音。 　　 　　4.说说这些成语是用来描写哪些方面内容的?(人物的神态、外表、动作等方面的。) 　　 　　5.齐读成语。 　　 　　6.分小组讨论：你理解成语的意思吗?它可以用在什么情况下? 　　 　　7.汇报，师酌情指导。 　　 　　炯炯有神：形容人的眼睛发亮，很有精神。炯炯：明亮