部编版二年级下册语文教案识字1神州谣（教案 反思）.docVIP

识字1 神州谣 ［教学目标］ 1.会认“州、涌”等15个生字，会写“州、湾”等9个生字。 2.能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。 3.朗读课文，感受祖国山河的壮美。 ［教学重难点］ 识记生字词，能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。 ［教学课时］1课时 教学过程 一、谈话导入，启发想象 1.师：我们伟大的祖国已经有五千多年的历史了，同学们对我们的祖国有哪些了解?(说说自己所了解的祖国的文化、历史、自然风光等。) 2.师：今天我们来学习《神州谣》，它给我们描绘了一幅美丽的祖国图画。（板书课题，识记“州”字，出示“州”字的汉字演变图，与“川”比较讲解） 二、初读感知，自主识字 1.让学生自由读课文，在课文中圈画出生字。 2.读课后的生字表，请拼音朋友来帮忙，读准字音。 3.出示生字卡片，开火车认读。 4.采用“你演我猜”的游戏来巩固识字。 5.同学们想用哪些好的识字方法来记住这些字？ 6.学生交流多种识字方法，教师适时补充。 （1）偏旁归类识记。如，“涌、湾、浓”都是三点水旁，“隔、陆”都是双耳旁。 （2）利用熟字识记。加一加：“耸、湾、峡、浓、奋”。 （3）生活识字。如，结合地名识记，湾—台湾；峡—三峡。 （4）语境识字。“繁、荣”二字可组成词语“繁荣”，在具体语境中加深理解。 7.学生分句朗读课文，教师相机正音。 三、朗读课文，激发情感 1.师范读，思