高中语文 教师竞赛作品教案及报告—《撷取写作海洋中的一朵浪花》 教学实践报告.docVIP

《撷取写作海洋中的一朵浪花》教学实践报告 （指导思想，设计方法等说明） 作文教学是语文教学的重要组成部分，也是语文教学的难点。因为作文教学千头万绪，导致教师教学时高耗低能，学生写作时抓耳挠腮。本节课学习的是动作描写，是所在描写中比较重要的且学生较感兴趣的一种作文技巧。万事开头难，一堂课导入是关键。本节课我不想过多的让学生把动作描写仅仅想成是一节作文课，而是想尽可能的去影响、激发、唤起学生的求知热情，使学生重视作文教学中的情绪生活。于是课的开头运用多媒体、图片等引起学生的上课兴趣。然后通过视频，及大量的文字材料使学生产生积极的情绪体验，有兴趣想去写。 这堂作文指导课，由于把多媒体与作文结合了起来，多媒体的运用解决了教师教学中遇到的诸多问题，使得45分钟的课堂信息量大，学生参与意识的主动性学习很高，从而能很好的完成如何运用动作的作文指导。同时，采用小组讨论——分析合作——探究研讨——归纳总结的组织模式，从例子分析得出方法并指导学生实践运用到本次作文写作过程中。?教学过程中主要采用了?师生及生生互动讨论，?问题引导法，点拨法，观察、探究、合作、探究、归纳法等方法。 一、实践过程 1通过视频和图片重展示所在学校的剪纸特色，激发学生的兴趣。 2.通过投影展示语文学习中的“一”，引出教学课题：写作大海中的一朵浪花——动作描写。设置悬念，激发学生的学习驱动力。 3.教师现场表演剪一只蝴蝶，引导