四年级下册科学教案电路出故障了教科版 (4).docVIP

《电路出故障了》教学设计 教学内容： 小学科学教育科学出版社四年级下册第4课 教学目标： 1、知道小灯泡发光的原因； 2、猜测小灯泡不亮的因素有哪些； 3、能制作电路检测器并用电路检测器检测电路； 4、发展学生经历发现问题、分析问题和解决问题的能力，提高学生的动手能力和合作意识。 情感态度价值观： 培养学生尊重他人意见、敢于提出不同意见、乐于合作与交流的精神。 教学重难点： 制作一个电路检测器，并用电路检测器检测电路，找出电路出故障的原因；提出解决问题的方法。 教学准备： 电路检测器的挂图、每组准备简单电路、导线若干、电池、电池盒、废电池、一套做电路检测器的材料 教学过程： 导入新课 同学们，上节课我们已经点亮了小灯泡，谁能说说小灯泡为什么会亮呢？（因为电从电池的一端流出，通过导线和小灯泡，回到这个电池的另一端，形成了一个完整的环路，灯泡就会发亮。）如果小灯泡不亮，说明小灯泡中没有电流通过，也就是电路出故障了。那么，我们怎么知道电路哪里出故障呢？该怎么去解决这个问题呢？这就是这节课我们要解决的问题。 板书课题：4、电路出故障了 新课教学 (一)复习旧知 1、什么是电路？ 观察电路图。画简单电路图。 2、电流是怎样流动的？ 标出电流方向， （二）、什么地方出故障了 1、请同学们帮助老师点亮小灯泡 a、小灯泡怎么不亮了？（发现问题） 师：引导学生检查连接的方法，产生新的问题： b、既然连接方法正确，为什么小灯泡还不亮呢？会有哪些原因呢？ 生：思考、猜测、交流，记录。 (三）做个电路检测器 1做个电路检测器 师：电路出故障了，我们怎么来检查呢？ 生：思考交流 检查法：检查电路中的连接是否完好。 替换法：用另外的灯泡、电池、导线等来替换电路中材料，看看小灯泡是否会亮。 检测法：用电路检测器检测电路中的故障。 师：全程参与，总结：我们已经知道了用试电笔、万能表等来检测。下面，让我们一起制作一个电路检测器，并用它来检测一下吧。 师：引导学生读制作说明，理解分析。出示挂图，演示讲解。 生：小组制作（合作探究） 师：巡视指导、参与 生：展示 2、用电路检测器检测故障电路，找出原因 师：演示检测方法 生：开始检测，认真观察，作好记录 师：巡回指导、参与 生：汇报检测结果（故障所在） 师生小结 解决方案 各组根据自己的检测结果，提出解决方案（怎样使小灯泡重新亮起来） 点亮小灯泡 师：全程指导、参与 巩固提高 电路出故障的原因有哪些？（至少列出6条） 电路检测器的工作原理是什么 5、电的应用 安全小提示：我们今天所用的电池是直流电，属于安全电压，但是学校里的电和家庭用电是220伏的交流电，千万不能用我们制作的电路检测器来检测哦。 课时小结 未来的小科学家们，这节课我们一起经历了一个发现问题、提出问题、解决问题的过程，大家表现都很棒，我相信，这点星星之火一定能在我们的明天燎原，让我们带着希望，走进科学的海洋吧。 板书设计： 4、电路出故障了 原 因 解决办法 可能小灯泡坏了 更换小灯泡 可能电池耗尽了 更换电池 可能导线连接错误 重新连接导线 可能是灯座松了 拧紧小灯座 . . . . . . . . . . . .