四年级音乐上册-第一单元《跳柴歌》教案-苏少版.docxVIP

教学 教 学 过 程 跳柴歌 教 学 内 容 《跳柴歌》 教 学 目 的 1、能用自然、弹性地声音有表情的背唱歌曲《跳柴歌》，感受黎族民歌鲜明的曲 调特点。 2、认识黎族乐器鼻箫，尝试用竹筷打击出齐整节奏为歌曲伴奏，并能运用已有知 识和技能对歌曲进行表演设计，在边跳边唱中体验歌曲情绪和黎族人文风俗。 教 学 重 难 点 教学重点：1、体验以竹为主题的音乐文化 2、在唱好歌曲的基础上对《跳柴 歌》进行歌表演。 教学难点：1、唱准《跳柴歌》的节奏与音准，感受黎族民歌曲调。 2、用协调合拍的动作跳好“竹竿舞”。 教 材 分 析 《跳柴歌》是一首海南黎族民歌，歌曲节奏规整，歌唱朗朗上口，运用民族 七声羽调式，具有较强的律动性和鲜明的民歌特色。歌曲可分为四个乐句，运用 了重复与变化的手法，形成对比。歌曲旋律中出现了五度、四度的音程大跳，即 体现了民族特色，也对唱好歌曲增加了一定难度。 1 ， ， 教学内容、程序 师 生 活 动 意 图 一、组织教学。 二、欣赏导入 三、竹竿舞教学 组织教学，复习歌曲 1、师：接下来我们要听的歌曲中赞颂的是 我国的大好河山，你从歌曲中听到那些景 色了？ 2、师：你知道五指山、万泉河位于我们国 家的什么地方吗？ （播放课件，展现秀丽 景色） 1、师：黎族是最早居住在海南一带的民族 黎族妇女精于纺织黎族人民每年三月初三 这天各村寨的黎族同胞聚会在旷野上举行 射箭比赛、黎族男女吟歌对唱、跳竹竿舞 等有浓郁特色 的民俗民风活动。在黎族人民的眼中，竹 可以当柴，跳柴是他们民间流行的一种游 戏。竹子相打会发出卡卡的节奏声，所以 他们也编了一些节奏来配合这种舞蹈。下 面这条节奏就是最简单的舞蹈节奏（出示 节奏卡） 2、师：你能借用身边的东西模仿出这个节 奏吗？ 生敲凳子、地板等物 （以小组为单位打节奏） 3、师：谁愿意上来试一试手持竹竿打一打 这个节奏？ 4、师： 跳柴必须体现出跳，谁想来试一试怎样从 开开合合的竹竿中自由的穿梭呢？ 请一到 两位学生上来示范 5 小组示范（整个跳的过程中循环播放 《跳柴歌》） 2 四、新歌教授、歌 1、 师：黎族人民爱跳也爱唱，我们一起 舞表演  来听听他们在跳柴时边 （播放歌曲）跳边 唱些什么呢？ 2、  师：你听到了什么内容？ 五指山、万泉河… 3、  师：那就让我们一起学唱《跳柴歌》， 体会黎族人民的快乐吧。  跟琴学唱，注 意弹跳的感觉按分句、连句、全曲的步骤 跟琴练习，努力表现出歌曲的弹跳性和快 乐的情绪。 4、每一句歌词都表现出黎族人民对家乡的 热爱和赞颂，你觉得歌曲中什么地方轻轻 唱才能表现他们的快乐呢？ 生：每一句话的最后两字 5：播放歌曲，跟音乐演唱） 6、以小组为单位，一组上来表演，其他小 组为他们演唱。 小组协作表演 7、师：说说你觉得哪个小组表演的最好， 为什么？ 组互相评价  小 五、小结  小结：这节课，同学们不仅学会了唱《跳 柴歌》，还学会了“跳竹竿舞”的基本舞步， 下节课咱们继续进行“竹竿舞”的创编和 练习。 3 谱 例 板 书 设 计 课 后 笔 记 4