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杜鹃圆舞曲 教学设计 [日期：2011-12-19] 来源：蒲黄榆一小? 作者：王迺科 [字体： 大 中 小] ? 北京市义务教育课程标准实验教科书? ? ? 二年级下册第四单元 ? 《杜鹃圆舞曲》? —管弦乐合奏? 丰台区蒲黄榆第一小学? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 王迺科 ? 一、指导思想与理论依据： （一）指导思想 ?本课以《课标》提出的关于鉴赏领域的相关建议为指导思想，以管弦乐合奏《杜娟圆舞曲》为教学内容，在生动有趣的音乐活动中，激发、培养学生对音乐的喜爱和感知力。 （二）理论依据 ? 《课标》指出：“能感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态等作出相应的反应。”本课作为一首器乐欣赏，教师设计听、唱、动、打击乐器伴奏相结合的教学方法，引导学生初步探究对作品的理解，启发学生对音乐的想象和联想，鼓励学生大胆地表现音乐，积累了学生感受与鉴赏器乐作品的能力和经验。 二、教学背景分析： （一）教材分析： 《杜鹃圆舞曲》是挪威作曲家约纳森创作的一首作品，并被改编为不同形式的器乐曲，如管弦乐、钢琴独奏、手风琴独奏和吉他独奏等版本。 1.? 对比不同版本教材： “音乐中的动物”是小学阶段最后一个（即第三个）以动物为主题的单元， 通过孩子爱动物的天性，激发、培养学生对音乐的喜爱和感知力。 《杜鹃圆舞曲》出现在两个版本的小学低年级音乐教材中，可见作品本身