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幼儿大班语言教案《快乐的小公鸡》 　　教学设计意图：　　语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工县。幼儿正处在语言发展的敏感期。同时，发展幼儿的观察力、注意力、记忆力、思维力、想像力，也是智力发展中不可缺少的重要因素。《纲要》中指出：提供自由表现机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表达方式，分享他们创造的快乐，因此，为了使幼儿的智力得到全面发展，提高素质，我设计了这节《快乐的小公鸡》语言活动。　　教学目标：　　1、理解故事内容，初步掌握情节，学习动物对话。　　2、丰富词汇：苦恼、耕田、传播、报时。　　3、体验为别人做好事，别人喜欢，自己也快乐的感受。　　4、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。　　5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。　　教学重点难点：　　1、重点：理解故事内容，初步掌握情节，学习动物对话。　　2、难点：丰富词汇，运用动物对话回答问题　　教学准备：　　1、课件《快乐的小公鸡》。　　2、老牛、青蛙、蜜蜂、小公鸡、公鸡爸爸头饰。　　教学过程：　　一、边看角色演示边讨论，幼儿初步体验情感。【利用头饰导入吸引幼儿学习的兴趣】　　1、出示老牛--我是快乐的老牛，小