3下10.3《求平均数的练习》课案.docVIP

PAGE PAGE 1 《求平均数的练习》课案 单位： 年级： 设计者： 时间： 课 题 求平均数 课型 练习课 案 序 第3课时 教学目标 知识技能 进一步体会平均数的意义，练习收集数据，求平均数，分析数据。 数学思考 体会统计是解决问题的有效方法，发展统计观念。 解决问题 学习运用实验和统计的方法研究、解决问题。 情感态度 培养探究和合作意识，体验实验活动的乐趣，增强学习数学的信心。 教学重点 进一步体会平均数的意义，练习收集数据，求平均数，分析数据。 教学难点 学习运用实验和统计的方法研究、解决问题。 课前准备（教具、活动准备等） 多媒体课件 教学支撑 本课所关注的理解平均数的意义归根到底就是一种方法模型，是学生心中内隐的潜规则的外化。通过对统计图中数量的认知，帮助学生建构初步的数形结合的思想，培养了学生选择、收集、处理、应用信息的能力。 教 学 过 程 教学步骤 教　师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、导入新课。 二、综合练习 三、全课总结 谈话：前面两节课同学们学会了收集整理一些数据，并求出平均数。今天这节课我们继续学习“求平均数”（板书课题），并用这种方法解决一些实际问题。 1．多媒体展示题目（问题暂不出现） 师：“看到表格，你知道了什么？” 多媒体课件： 展示问题⑴