五年级上语文教学实录5.2包公审驴北师大版.docxVIP

五年级上语文教学实录-5.2包公审驴北师大版（2014） 教学过程： 一 、导入 师：今天这节课，我们一起再来学习《包公审驴》。回顾上节课的内容，包公为什么要审驴？ 生：小偷换驴，刘五告驴（板书：小偷换驴，刘五告驴） 师：今天这节课，我们就来看一看包公是如何来审这头不会说话的驴被告。 （板书：包公审驴） 二 、学文 1 师：齐读3——10自然段，边读边思考：文中哪句话告诉我们这是一个什么样的案子？ 生齐读课文，举手汇报：这真是一个闻所未闻的奇案。 2 师：什么是“闻所未闻”?这个案子又奇在哪儿？ 生思考作答 3 师：面对一桩闻所未闻的奇案，包公不审可以吗？ 生思考作答 注：引导出包公审案的必要性。 4 师：面对一桩闻所未闻的奇案，包公必须得审，那他又是如何的呢？请同 学们默读3——10自然段，看看包公审驴时一共下了几道命令 ，用“① ②……”标出 生汇报四道命令 （PPT.出示） 5 师：我们先来看一看第一道命令，（PPT.出示第一道命令）包公相对驴干什么？请你用简洁的字词概括。 生：关驴 饿驴（师板书） 师：衙役们听到这道命令后，有什么样的反应？ 生：衙役们差点没小出声来 师：他们为什么想笑？ 生：他们觉得不可思议 引读第四段第②句，“不敢笑“说明当时的那些人是想笑，还是不想笑？ 生：想笑 师：看来，大家都觉得包公的做法太不可思议了。 师：虽然衙