六年级上册数学教案第三单元第6课时分数除法应用题一人教新课标.docxVIP

第6课时　分数除法应用题(一) 教材第37页的内容。 1．结合具体情境，理解“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题的结构特征，能够用方程或算术方法解答这类简单的实际问题。 2．借助线段图培养学生分析、解决问题的能力。 3．进一步渗透转化的数学思想。 重点：通过分析比较，找出分数乘、除法应用题的区别和联系，掌握解决问题的规律。 难点：会用列方程的方法解答应用题。 课件。 课件出示题目：阅读下面的句子，说说你的理解。 男生人数占全班人数的eq \f(2,5)。 师： 你知道了什么？(男生人数与全班人数比较：全班人数是单位“1”，男生人数占全班人数的eq \f(2,5)。) 你还能想到什么？(女生人数占全班人数的eq \f(3,5)，男生人数是女生人数的eq \f(2,3)，女生人数是男生人数的eq \f(3,2)……) 我们已经知道，解答分数乘法应用题，关键是找出单位“1”的量，写出数量关系式，然后根据数量关系式列式解答。这节课，我们继续解决分数除法的实际问题。(揭示课题) 出示教材第37页例4的情境图。 1．收集信息，明确条件、问题。 (1)请你仔细看插图，理解题目的意思。 (2)谁能复述题意，说说要求什么，知道什么，需要什么条件？ (小明体内的水分重28kg，小明体内的水分占体重的eq \f(4,5)，要求的是小明的体重。) (3)分析题意，说说你对“eq \f