六年级下册数学教案图形与变换人教新课标.docVIP

丹凤县育才学校六年级 数学学科教学设计 课题 图形与变换 教者 曹辉 课时 1课时 授课时间 5月31日 教学目标 知识与 能力 让学生在现实情境中回顾整理旧知，在解决问题过程中进一步掌握各种描述或确定物体位置的方法，体会用不同的方法确定位置的特点和作用； 过程与 方法 训练并培养学生的方向感和空间观念，培养学生主动整理知识的意识，提高学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。( L# T* 情感态度价值观 感受数学与生活的紧密联系，利用数学自身的魅力发展学生对数学积极的情感，激发学生学习数学的积极性。* 教学重点 让学生在现实情境中回顾整理旧知，在解决问题过程中进一步掌握各种描述或确定物体位置的方法，体会用不同的方法确定位置的特点和作用； 教学难点 能综合地运用比例尺的知识确定物体之间的图上距离或实际距离。 教学方法 引导交流，合作探究 教学准备 课件 课型 复习课 教学过程 一、揭示课题，初步回忆 　1、明确复习的内容，板书：图形与位置 2、回忆，我们可以用哪些词来表示位置？ 3、请学生用这些方位词来描述教室里一些物体的位置。 4、继续回顾：我们还学过哪些确定位置的方法。（根据学生的 回答 ，板书：方向+距离，数对） 二、在应用中完善认知。 1、完成练习与实践 出示平面图 （ 1】 孔雀园在大门的哪一面？你是怎样想的？