六年级上数学教学设计1圆的面积人教新课标.docVIP

姓名 李 电话 1595374 学科 数学 年级 六年级 邮件 单位 教学设计 教学主题 圆的面积 一、教材分析 ????圆的面积是学生认识了圆的特征、学会计算圆的周长以及学习过直线围成的平面图形?面积计算公式的基础上进行教学的。由于以前所学图形的面积计算都是直线图形面积的计算，而像圆这样的曲边图形的面积计算，学生还是第一次接触到，所以具有?一定的难度和挑战性。教学关键之处在于学生通过观察猜想、动手操作、计算验证，自主探索、推导出圆的面积公式并能灵活应用圆的面积公式解决实际问题。因此?本课的教学应紧紧围绕“转化”思想，引导学生联系已学知识把新知识纳入已有知识中分析、研究、归纳，从而完成对新知的建构过程，建立数学模型，培养解决问?题的综合能力。? 二、学生分析 ????本课是在学生掌握了面积的含义及长方形、正方形等平面图形面积的计算方法，认识了圆，会计算圆的周长的基础上进行教学的，教学时要注意遵循学生的认识规律，重视学生获取知识的思维过程，重视从学生的生活经验和已有的知识出发。? 三、教学目标 ???1．学生通过观察、操作、分析和讨论，找出拼前圆形和拼后图形各部分之间的联系，从而推导出圆的面积公式。能够利用公式进行简单的面积计算。 ?????2．渗透转化思想，初步了解极限思想。培养学生的观察能力和动手操作能力。 ?????3．培养学生集体观念。利用小组合作学习，使学生养成互相合作、