山西省忻州市岢岚县第二中学九年级数学下册 21 相似三角形的判定学案3新人教版.docVIP

PAGE 概率初步 课题：27.2.1相似三角形的判定（3） 序号： 学习目标： 1、知识和技能： 掌握“两角对应相等，两个三角形相似”的判定方法。 2、过程和方法： 经历两个三角形相似的探索过程，进一步发展学生的探究、交流能力。 3、情感、态度、价值观： 培养学生用科学的态度去探索未知世界的理念，激发学生学习数学的热情。 学习重点： 三角形相似的判定方法3——“两角对应相等，两个三角形相似” 学习难点： 三角形相似的判定方法3的运用 导学方法：自主探索法 课 时：3课时 一、课前预习 预习教材P45-P48的有关内容，完成《导学案》中的教材导读和自主测评。 二、课堂导学 1.导入 观察两副三角尺，其中同样角度（30度与60度，或45度与45度）的两个三角尺大小可能不同，但它们看起来是相似的。从中我们可以学到什么呢？ 2.出示任务，自主学习 （1）我们已学习过哪些判定三角形相似的方法？ （2）如果两个三角形有两组对应角相等，他们相似吗？ 3．合作探究 探究：三角形相似的判定定理3： 探究：带领学生画图探究（教材P46探究4） 三、展示反馈 归纳：三角形相似的判定方法3： 如果一个三角形的两个角与另一个三角形的两个角对应相等， 那么这两个三角形相似。 归纳：斜边的比等于一组直角边的比的两个直角三角形相似。