《家长必读》低年级分册第四课为孩子营造良好的家庭成长环境.docxVIP

《家长必读》第三版低年级分册优秀教案评比 为孩子营造良好的家庭成长环境 低年级分册 第四课 教学内容： 小学低年级《家长必读》内容 第四课 教学目标： 通过教学使家长明白家庭是孩子成长的摇篮，良好的家庭教育对孩子发 展的重要性。 通过教学使学生家长明白良好的家庭环境是孩子成长的基础。 使家长掌握家庭教育的基本原则，为孩子创设良好的成长环境。 教学重点：为孩子创设良好的成长环境 教学难点：为孩子创设良好的成长环境 教学准备：多媒体课件等 教学方式：交流讨论式为主 教学时间：100 分钟左右 教学过程： 一、交流导入 各位家长朋友们，下午好！很高兴又有机会和你们一起探讨我们的家庭教 育问题。（揭示课题） 二、展开讨论 为了孩子的健康发展，我们家长应该为孩子营造怎样的家庭成长环境呢？ 1、家长自由讨论，发言。 2、集体交流，教师根据家长回答相机归纳（多媒体课件出示） （1）家长——孩子成长的摇篮。 家庭是社会最小的细胞，是每一个人感觉最温暖的地方，我们在家庭诞生， 在家里成长，在家里生活直到过完一生，可以说家与我们息息相关，密不可分。 家庭是我们的天然学校。 父母是我们的第一任老师 家庭是我们接触的第一个小社会 （2）良好的家庭环境是孩子成长的基础。 1 每一个家庭都有属于自已的环境特征，如何营造良好的家庭环境，事关孩子 的健康成长，我们一起先看看两个案例（多媒体课件展示）。 对于低年级孩子来说，由于他们年龄小，模仿性强，营造良好的家长环境更 尤为重要，下面我就这方面与家长们分享以下6点原因。 良好的家庭环境是孩子成长的动力。 良好的家庭环境能培养孩子的好习惯。 良好的家庭环境能培养孩子的学习兴趣。 良好的家庭环境能培养孩子的情商。 良好的家庭环境能培养孩子做事的能力。 良好的家庭环境能教育孩子学会交往。 各位家长，让我们携手一起为孩子营造良好的家庭环境吧！ （3）为孩子创设良好的成长环境。 先与家长们谈谈传统的封闭的家庭教育模式的三个缺点：一是家庭教育脱 离社会生活，二是子女是被动地接受家长的管理教育，三是教育过程是单向的。 封闭的家庭教育模式很难适应已经开放了的社会生活。因此，必须建立新的家 庭教育模式，使家庭教育由封闭型转变为开放型。实行开放型家庭教育，并不 是说家长对子女可以撒手不管，放任自流，任其为所欲为。而是说，要把家庭 教育搞活，使家庭教育过程始终保持和家庭内外的信息交流与沟通。 （课件出示：生动活泼的家庭教育活动场景。） 下面我就家庭环境方面与你们一起看看这方面的具体做法。 一创造良好的家庭物质环境。 布置得体。 整齐清洁。 空气流通。 环境安静。 二营造和谐的家庭氛围。 父母以身作则是营造家庭氛围的关键。 正确关爱孩子是营造和谐的家庭氛围的基础。 民主化教育是营造和谐的家庭氛围的途径。 正确的成才观是营造和谐的家庭学习环境的保障。 2 （4）资源链接：父母最不应该对孩子说的十句话。 孩子是父母的希望，很多家长把教育孩子当作人生大事，但现如今， 孩子承受的心理压力要比上一代多得多。日常生活中，父母要注意以下几 句话，要少对孩子说： 　　1.我们是不行了，孩子，就看你的了! 　　把孩子的发展当成自己唯一的指望，是一种丧失自我的表现。这种家 长往往得过且过，患得患失。自我丧失感虽然是为人父母的共性，但它并 不是一种健康的心里，这种心里会给孩子造成负面影响。 　　2.“你看看人家谁谁谁!” 　　或许这是家长们最长说的一句话了，而恰恰是孩子们最讨厌的一句话。 这种比较对孩子价值观确立是一种极大的干扰，对于孩子的自我评价系统 也是一种破坏。 　　3.“没时间管你，不挣钱怎么过日子啊?” 　　名人言：“没有时间就意味着没有时间做人。”抽时间和孩子相处是教 育最大的前提。 　　4.“宝宝，爸爸不听话，打他!” 　　经常见到一些父母把孩子当玩具或者宠物，为了好玩，开这样或那样 的玩笑。要知道孩子小时候是不辨是非的，什么行为得到鼓励和刺激，什 么行为就得到强化。父母不应该随便利用孩子开玩笑，在这些无聊的玩笑 中，孩子会养成不良的习惯，滋生不良的价值取向。 　　5.“进了前三名，妈妈给你买……!” 　　物质奖励看似是一种增强孩子动力的保障，其实弊大于利。孩子学习 不是为家长学的，考砸了惩罚，考好了奖励，破坏了孩子对知识的正常理 解，也助长了孩子的功利心。 　　6.“没有原因，我说不行就不行!” 　　这是典型的暴君式教育方式，源于家长头脑中的“棍棒底下出孝子” 的传统观念。这不仅会导致亲子关系对立，更会破坏和妨碍孩子的公正心 和民主意识成长，缺乏协商能力，甚至还会滋生暴力倾向。 3 　　7.“你爱怎么着就怎么着吧，谁管得了你啊?” 　　一般父母这样说的时候，并非孩子完全不服管，可能只是不小心旧错 从犯，这会让孩子觉得委屈。此类方法前两次