六年级上册语文教案63夜莺之歌北师大版.docxVIP

《夜莺之歌》 教材分析 教材分析 这是一篇记叙文，记叙了前苏联卫国战争中一个游击队员称作“夜莺”的孩子，把一股德寇引进游击圈，使游击队全歼德寇的故事，表现了前苏联儿童机智勇敢和热爱祖国的思想品质。课文首尾呼应，结构严谨，德国兵与小夜莺的形象鲜明，特别是小夜莺的外貌、动作、神态、语言描写非常细致生动，凸现出小夜莺的机智勇敢与那颗赤诚的爱国之心。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1、自学生字、新词、积累词汇； 2、理解课文内容，认识“小夜莺”机智勇敢的品质和热爱祖国的思想感情，激发向“小夜莺”学习的思想感情。 【过程与方法目标】 引导学生通过圈划相关语句，把握人物性格，更深入地理解课文内容。 【情感态度价值观目标】 品读课文，体会小夜莺的品质、学习他的精神。 【教学重点】 理解课文内容，认识“小夜莺”机智勇敢的品质和热爱祖国的思想感情，激发向“小夜莺”学习的感情。 【教学难点】 理解课文内容，认识“小夜莺”机智勇敢的品质和热爱祖国的思想感情，激发向“小夜莺”学习的感情。 课前准备1、多媒体课件； 课前准备 2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍。 教学过程 教学过程 一、创设情境，激情导入： 同学们，1941年，德国入侵苏联，苏联人民进行了英勇顽强所闻抵抗。这就是历史上著名的苏联卫国战争。今天我们学的这篇课文《夜莺之歌》，讲的就是发生在卫国战争时期的一个故事。 二、历史背景： 第二次世界大战（简称二战）。1939年9月1日—1945年9月2日，以德国、意大利、日本法西斯轴心国( 及芬兰、匈牙利、罗马尼亚等国）为一方，以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量为另一方进行的第二次全球规模的战争。从欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋，先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争，作战区域面积2200万平方千米。据不完全统计，战争中军民共伤亡9000余万人，4万多亿美元付诸流水。第二次世界大战最后以美国、苏联、中国、英国等反法西斯国家和世界人民战胜法西斯侵略者赢得世界和平与进步而告终。 三、初读课文： 1、通过课前朗读，找出生字词语，利用字（词）典扫清文字障碍。 瓦砾 沉寂 白桦树 削铅笔耷拉 木屑 俄国 杜鹃 盘问 鹧鸪 轻蔑磨坊 埋伏 阻击 呻吟 蠢货 树桩 乌鸦 云杉 手榴弹 杂草丛生兴致勃勃 2、通读全文，概括全文主要内容。 本文记叙了在苏联卫国战争中，一个被称为“夜莺”的孩子，把一支德国部队引进游击队埋伏圈全歼德国兵的故事。 3、课文可以分为四部分。 第一部分（1—20自然段）：“小夜莺”以歌声引诱敌人上钩。（发生） 第二部分（21—30自然段）：“小夜莺”以歌声为游击队传递敌情。（发展） 第三部分（31自然段）：游击队在“小夜莺”的帮助下全歼敌人。（高潮） 第三部分（32自然段）：第二天，“小夜莺”在村旁的小路上继续吹奏着婉转的歌声。（结局） 4、让我们走进课文，来到苏联境内的那个小村庄。听，夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。请打开书本浏览课文,看看夜莺的歌声在文章中出现了几次。 提示：（1）先自己找到句子划出来。 （2）在小组内交流，形成一个统一的意见 一组汇报，教师出示句子。（课件） = 1 \* GB3①夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿就又响起来，越来越有劲。（引诱敌人） = 2 \* GB3②孩子有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫。(麻痹敌人) = 3 \* GB3③夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是那歌声的意思游击队早已知道。(巧送情报) = 4 \* GB3④从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声。这歌声，即使是听惯夜莺叫的人也分不出跟真的叫声有什么两样。(再次诱敌) 四、再读课文，走进五次歌声： （一）、第一次歌声响起——品味语言 教师预设、追问环节 1、第一次歌声响起的作用是什么? 2、默读这部分,想想为什么这歌声“越来越有劲”。小夜莺是怎么想的？ 3.越来越有劲的歌声马上就引起了德国军官的注意,他们朝小夜莺走来。小夜莺的表现怎样，谁来汇报你找的句子。 （1）“我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。” 体会：夜莺巧妙的避开敌人的盘问，又为下文用鸟叫声报信而不引起敌人的怀疑埋下伏笔。表现了孩子的机智。 （2）“怎么就会剩我一个？这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪，多着呢，夜莺倒是只有一个！” 体会：这是孩子故意打岔，麻痹敌人，把自己当作夜莺，戏弄了这位德国军官，表现了孩子的机智勇敢。（把自己的体会送进句子中，再读这句话。） （3）“人？战争一开始，这里就没有人了。”孩子不慌不忙地回答，“刚刚开火，村子就着火了，大家喊着‘野兽来了，野兽来了’，就都跑了。” 体会：把德国强盗比作野兽巧妙地回答了德国兵的盘问，又借别人的嘴痛骂了敌人，表现了孩子的机智勇敢和热爱祖国。（板书） 师：