促进学生数学素质的提高.pdfVIP

促进学生数学素质的提高 　　对如何提高学生的数学素质这一问题，我个人认为，教师必 须树立正确的整体素质教育观，把握好小学数学教学实施素质教 育的着力点，在重视数学知识掌握和能力培养的同时，重视学生 其它素质的培养和提高，以达到智能并进、全面育人的目的。 【一】正确理解数学素质的构成 数学素质作为文化素质的一个重要组成部分，是一个多元的群体 因素结构，其中既有智力因素，又有非智力因素。它包括知识技 能、智能因素、情感因素、心理因素和思想品质等，其核心是数 学思维素质。从数学素质的结构的组成上看，包括两大部分：一 部分由数学知识和技能、数学思想方法等构成；另一部分由心理 因素、思想因素等构成。这两部分相互依存，不可分割。 长期以来，由于思想认识的局限性，小学数学教学多重视数学知 识的掌握应用及智能的发展，即重视智力因素的发展；而忽视了 数学素质中非智力因素的开发和培养。这是一种不完全的数学素 质的教育，对全面提高学生素质十分不利。 【二】正确处理数学教学与非智力因素培养的关系 素质教育要求培养和发展学生的全面素质。数学素质和非智力因 素在素质教育中，具有一定的相对独立性，二者都是素质的子集； 而素质本身是由各种素质所构成的一个有机整体，可见数学素质 和非智力因素又是交叉的，二者具有相互促进或相互促退