第8讲四年级数学追及问题（古桂梅）教案.doc免费

PAGE 1 PAGE 1 精锐教育学科教师辅导讲义 学员编号： 年 级： 课 时 数： 学员姓名： 辅导科目： 学科教师： 授课类型 T 简单追及问题 C 稍复杂的追及问题 T 追及问题综合提升 授课日期时段 教学内容 题目：铁路工人沿着铁路边的便道步行，一列货车从身后开来，在身旁通过的时间是15秒，火车长105米，每小时速度为28.8千米，求铁路工人每小时行多少千米？ 1、火车过桥问题基本数量关系是什么？ 2、火车过桥问题几种题型的解题方法是什么？ 一、同步知识梳理 1、追及问题也是行程的一种类型，指两个物体同时从不同地点向同一方向或不同时间从同一地点向同一方向运动，慢在前，快在后，两者距离越来越近，在某一时刻追上。 2、追及问题：有两个人同时行走，一个走得快，一个走得慢，当走得慢的在前，走得快的过了一些时间就能追上他。这就产生了“追及问题”。实质上，要算走得快的人在某一段时间内，比走得慢的人多走的路程，也就是要计算两人走的路程之差（追及路程）。如果设甲走得快，乙走得慢，在相同的时间（追及时间）内：追及路程＝甲走的路程－乙走的路程 ＝甲的速度×追及时间－乙的速度×追及时间 ＝（甲的速度－乙的速度）×追及时间 ＝速度差×追及时间 3、解答追及问题的基本条件是“追及路程”和“速度差”。 4、追及问题的关键词：同向而行、时间相同、速度差。 二、同步题型分析 题型一：甲、乙同向不同地 解题关键：两地间的距离＝追者走的路程－慢者走的路程。 例1、甲乙两人分别从A村和B村同时向东而行，甲骑车每小时行14千米，乙步行每小时行5千米，2小时后甲追上乙，求A、B两村的距离? 分析：从图上可以看出当甲追上乙时，甲比乙多走的路程正好是A、B两村的路程，要求2小时甲比乙多走多少千米，先求出每小时甲比乙多走多少千米。利用速度差×时间＝路程差：（14－5）×2＝18(千米)。 例2、甲乙两人分别从相距24千米的两地同时向东而行，甲骑自行车每小时行13千米，乙步行每小时走5千米。几小时后甲可以追上乙？ 分析：这是一道追及问题，由题中的条件可知，当甲沿同路去追赶乙时，乙与甲的距离是24千米，甲1小时比乙多行13－5＝8千米（速度差），知道两车距离及两车的速度差，可直接用公式求出甲追上乙的时间：24÷8＝3（小时）。 小结：这是典型的求追及时间的问题：可根据公式速度差×追及时间＝追及距离进行求解。 题型二：甲、乙同向同地不同时 解题关键：追者走的路程＝慢者走的路程。 例1、小明步行上学，每分钟行70米，离家12分钟后，爸爸发现小明的明具盒忘在家中，爸爸带着明具盒，立即骑自行车以每分钟280米的速度去追小明。问爸爸出发几分钟后追上小明？当爸爸追上小明时他们离家多远？ 分析：画图如下： 当爸爸开始追小明时，小明已经离家：(米)，即爸爸要追及的路程为840米,也就是爸爸与小明的距离是840米，我们把这个距离叫做“路程差”，爸爸出发后，两人同时走，每过1分，他们之间的距离就缩短(米)，也就是爸爸与小明的速度差为 (米/分)，爸爸追及的时间：(分钟)。当爸爸追上小明时，小明已经出发(分钟)，此时离家的距离是：(米)。 例2、小明以每分钟50米的速度从学校步行回家，12分钟后小强从学校出发骑自行车去追小明，结果在距学校1000米处追上小明，求小强骑自行车的速度。 分析：小强出发的时候小明走了50×12＝600（米），被小强追上时小明又走了：（分钟），说明小强8分钟走了1000米，所以小强的速度为：（米/分钟）。 题型三：甲、乙两人在环形跑道上同时同地同向出发 解题关键：快的必须多跑一圈才能追上慢的。 例1、甲、乙两沿运动场的跑道跑步，甲每分钟跑290米，乙每分钟跑270米，跑道一圈长400米。如果两人同时从起跑线上同方向跑，那么甲经过多长时间才能第一次追上乙？ 分析与解答：这是一道封闭线路上的追及问题。甲和乙同时同地起跑，方向一致。因此，当甲第一次追上乙时，比乙多跑了一圈，也就是甲与乙的路程差是400米。根据“路程差÷速度差=追及时间”即可求出甲追上乙所需的时间：400÷（290－270）=20分钟。 课堂达标