二年级上册品德教案坐立走有精神教科版2.docVIP

坐立走，有精神 1教学目标 1、了解《弟子规》一书的作者及内容； 2、结合生活实际，复习《弟子规》中的“入则孝出则悌”； 3、学习“谨而信”中的四句话，能够诵读，能够明理，能够指导日常行为。 2学情分析 学生们通过家庭教育和学校教育，已了解了一些礼仪规矩，希望进一步了解更多，学习热情高。 3重点难点 如何将比较抽象难懂的弟子规的内容结合学生生活实际和形象的图画、语言和肢体动作让学生明白本堂课的新知识。 4教学过程 活动1【导入】复习旧知 复习《弟子规》教师：小朋友们，我们学习《弟子规》有一段时间了。请同学们齐背所学的内容。《弟子规》让我们懂得了不少礼仪之道。今天，我们继续学习新知识。 活动2【导入】以旧带新 教师：读了《弟子规》，与我们平时的生活礼仪有什么联系呢？我们要用弟子规来习礼仪（板书：习礼仪）。 师生对读，指名2个对读。 活动3【讲授】讲授新课 出示：《弟子规》并板书：谨而信 冠必正　纽必结　袜与履　俱紧切 对饮食　勿拣择　食适可　勿过则 步从容　立端正　揖深圆　拜恭敬（注上拼音） 教师：先请小朋友跟着老师读一遍。（老师示范读，学生跟读。）看着书上的字读。 小朋友自己指着书本读一遍。不认识的字可以拼读拼音。（同学们边读边指，读到哪就指到哪，看谁读得好，指得准） 活动4【活动】着装礼仪 着装方面： （1）教师：吃完早饭，某生穿戴整洁，背着书包出发了，看她多精神。路上遇到了飞跑的“冠军”，你们喜欢和谁做朋友呢？）（两个表演）表演完后指两名学生说他们两个你喜欢谁？ （2）教师：是啊，《弟子规》中也说： 出示：“冠必正　纽必结　袜与履　俱紧切”（指名某某领读） 教师：这里四个字特别难读，请个别小朋友来读，齐读，你能和结合平时生活中的物品说说吗？ 教师：是啊，小朋友要注重服装外貌的整齐清洁，戴帽子要端正，衣服扣子要扣好，袜子穿平整，鞋带应系紧。这样的小朋友人见人爱。 同桌对读；指名两三桌读。 活动5【活动】饮食礼仪 饮食方面： （1）、 教师：快吃午饭了，今天的午餐真丰富，有些什么菜？指名说几个。 （2）、 教师：看某某吃得可真香，可另外某某却有些不情愿。看她皱着眉头，嘟着一张小嘴。这个情景被某某看见了，她告诉某某弟子规中说过： 出示：“对饮食　勿拣择　食适可　勿过则” 教师：谁能说说这句话的意思？ 教师：小朋友拍手齐读。 活动6【活动】行走礼仪 行走方面： （1）教师：上课铃声响了，小朋友们早就坐在教室里等待老师来上课；老师拿着书本赶往教室的时候，发生了这么一幕：（惊讶的图片） （2）师生演小品：老师拿着书本往教室里走，小胖急急忙忙地跑过来，撞到老师身上，把老师的书本撞掉了。 （3）演戏的老师说：某某同学，你怎么这么莽撞，弟子规中怎么说的？某某一时说不上来，谁来帮助他？ 出示：“步从容　立端正　揖深圆　拜恭敬” 教师：小朋友走路时步伐应当从容稳重，不慌不忙；站立时要抬头挺胸，精神饱满，不可以弯腰驼背，垂头丧气。 教师：小朋友一起拍手读。 活动7【练习】巩固熟练 师生齐读。（全体起立，把手放在身后，注意“坐端正”“读缓慢”） 活动8【讲授】归纳小结 1、我们学习了弟子规，老师希望你们不仅把《弟子规》背好，在生活中还要按《弟子规》中说的那样做一个知书达理的人。 2、其实，这四句话是《弟子规》“三、谨而信”中节选的，“谨”的其他内容我们将在“经典早读课”上配乐诵读。 冠必正　纽必结　袜与履　俱紧切 置冠服　有定位　勿乱顿　致污秽 衣贵洁　不贵华　上循分　下称家 对饮食　勿拣择　食适可　勿过则 年方少　勿饮酒　饮酒醉　最为丑 步从容　立端正　揖深圆　拜恭敬 活动9【作业】课外作业 理解熟背本课学的弟子规内容；把自己学到的礼仪运用到生活中去。