二年级上册道德与法治教案第十五课可亲可敬的家乡人第课时人教部编版.docVIP

人教版道德与法治《可亲可敬的家乡人》第一课时教学设计 课题 15.可亲可敬的家乡人 单元 四单元 学科 道德与法治 年级 二年级 学习 目标 1.从生活在身边的人开始，了解家乡人的生活，体验相互关心、帮助和彼此牵挂的情感。 2.了解为家乡服务的不同行业家乡人的工作，从而产生理解、尊重、认同。 重点 了解为家乡服务的不同行业家乡人的工作，从而产生理解、尊重、认同。 难点 培养理解、尊重家乡人和热爱家乡人的情感。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 歌曲引入 师【课件：播放《谁不说俺家乡好》】 孩子们，是谁让我们的家乡如此美丽、惹人喜爱？ 师：是在家乡这片土地上努力工作的人创造的。今天我们就来学习第十五课，去探寻《可亲可敬的家乡人》 生答 歌曲引入，激发学习兴趣 学习新课 2.观察身边温暖的家乡人 （1）师：孩子们，你注意到了吗？在生活中，你的身边也有这样的人带给你微笑和温暖。同桌的小朋友来说一说吧。 （2）同桌说话要求： a.说出每幅图画了什么？ b.从每幅图中你感受到了什么样的温暖？ c.你身边一定也有这样的人，像图中那样说一说。我喜欢（ ），他经常（ ）。 （3）老师讲一个温暖的故事 这次我的脚受伤来学校上班，每天都在手机上呼叫神州专车。因为脚不方便，每次司机看见我都会立即下车，为我开门、帮我拿拐杖、扶我下车，让我感动极了。 同桌说 学习新课 师小结：只要我们多多留心，就会发现像小朋友、像老师讲述的这些我们身边的相互温暖的故事。 3.默默为我们服务的家乡人 （1）师：暑假里，我的电脑坏了，就在网上订购了一台。是无数的我没有见过的快递公司的人员让我又可以备课、完成开学工作的准备了。 在你们的生活里，肯定也有这样默默为你们服务的家乡人吧。现在四人小组一起看看书上两幅图，相互启发想一想、说一说吧。 (2)四人小组讨论，要求如下 像图中那样默默为你服务过的有（ ），我想（ ）感谢他们。 （3）师：可是有些人面对他们却是这样做的【PPT播放】 我们应该怎样做才是对他们的尊重？ 四人小组说 课堂小结 4.师小结：：我相信每一个人都会为家乡人的努力而感到自豪的。也会更加尊重他们、感恩他们的。 板书 15.可亲可敬的家乡人 带给我微笑和温暖 尊重 感恩