二年级上品德教案红绿灯在站岗科教版.docxVIP

活动主题二：红绿灯，在站岗 【内容说明】 本课内容是二年级上册《品德与生活》第三单元“我会照顾自己”中的活动主二。本单元共三课，通过这三课的教学，引导孩子在生活中学习，又在学习中生活，帮助学生学会生存，体验到成长的快乐。本节课是“学会照顾自己”的教育内涵的具体表现。教育学生遵守交通规则，认识交通标志、信号灯、交警指挥手势，注意安全，学会保护自己。 【教学目标】 1.?????知识与能力 ⑴通过活动，使学生认识常见的交通和安全标志，遵守交通规则，注意交通安全。 ⑵通过交通安全的教育，使学生懂得珍爱生命，对自己的生命负责任。 2.过程与方法 充分利用儿童喜欢的动画、图片、视频，利用多媒体直观动态的教学手段，通过游戏贯穿始终，展开教学。 3.情感态度与价值观 ⑴通过认识常见的交通标志、交通信号及交警手势。感知交通安全的重要性。把遵守交通规则，注意交通安全，热爱生命成为一种自觉情感。 ⑵培养学生的防范意识，提高学生的自我保护能力，把安全作为自己的一种常规意识。 【教学重难点】 1．使学生认识常见的交通和安全标志，遵守交通规则，注意交通安全。 2．使学生懂得珍爱生命，对自己的生命负责任。 【活动准备】 学生准备：1．外出时，注意观察交通标志，信号灯，交警手势等。 2．观察通过调查、访问、查找等，搜集相关方面的常识性知识。 老师准备：搜集相关资料、视频、制作多媒体课件。 【教学时间】3课时 【教学过程】 第一课时???红绿灯在站岗 ?????????????????????◆它们在说什么 一、导入新课 随着科学的发展，交通越来越发达，各种车辆五花八门，丰富多彩，为我们的生活带来了方便和快捷，但是也给我们的生活、生命带来了烦恼和危险。为了疏通道路，出行安全和快捷，交通标志、信号灯、交警手势逐步完善。今天…… 二、正确选择，安全行走。 师：不论是在农村，还是身居闹市，小学生外出总免不了要横过马路、穿越十字路口或要乘坐交通工具等。 1．细心阅读观察P40内容，它们在说什么？（出示多媒体） ⑴人在有导行线（分界线）的路上怎么行驶？没有呢？ 机动车、非机动车、人，要各行其道；行人靠右边走。 ⑵怎么穿过有斑马线的路口？如果没有斑马线怎么横过马路？ 人必须走斑马线，最安全；先看左后看右，确定安全垂直走。 ⑶过十字路口时，正确判断车辆行驶方向，选择自己恰当的行走时间了路线。 ⑷过火车道口时，注意什么？ ⑸横过城市繁华道路时，没有斑马线怎么办？ 总之：在过马路时都要记住：先看左后看右，确定安全再过路。 红灯停、绿灯行，千万不要闯红灯。 永远记住：宁停三分，不争一秒。 ????2．教师小结：交通标志、信号灯、还有交警手势，它们…… ???三、认识交通安全标志 1．出示多媒体课件，让学生认识图形文字、声光和肢体语言等。 ⑴指示标志：靠右侧道路形式；环行岛；单行路口准自行车上下行；机动车道；步行街；导向车道…… ⑵警告标志：交叉路口；左转弯路；山旁险路；学校；注意落石；注意危险…… ⑶禁令标志：禁止通行；禁止使入；禁止自行车下坡；定时禁止非机动车驶入；禁止非机动车左转弯；禁止非机动车停车。 ⑷交警手势。 2．考考你，它们告诉我们什么？（P41内容） ⑴左图通告、右图禁止通行。 ⑵汽车尾灯又闪：起警示的作用，提示注意安全；前灯右边亮：表示向右转变。 ⑶禁止行人；向右急转弯。 四、活动：贴出或画出你认识的交通标志。 （P41下面的空白处） 五、教师总结。 ?交通安全的重要性：认识交通标志、信号灯、交警手势，能方便通行，有利出行，对我们一生的安全和将来驾车都会终身受益。 板书设计： 红绿灯，在站岗 注意：交通安全标志?? 第二课时??红绿灯在站岗 ?????????????????????◆交通安全手册 一、外出活动，注意安全。 1．危险场景： ⑴上学路上，在马路上边走路边看书； ⑵把头、手伸出汽车窗外，注意排队上车、不在在车上打闹、车停稳再下车，注意先下后上； ⑶不要在船舷边玩耍、攀爬围栏、打闹、不要挤在一块、不要乘超载的船只等； ⑷不要在铁道上玩耍； …… 2．交流活动：想一想、议一议、说一说。 你所知道的交通知识，交通违规现象，安全事故等。 二、交通安全手册。 搜集一些交通安全知识，放到你的手册里，别忘了经常看看。 如：1过马路，左右看； 2．红灯停，绿灯行； 3．不追跑，不打闹； 4．一慢、二看、三通过； 5．上下车，要排队，先下后上； …… 三、老师总结。 板书设计： 红绿灯，在站岗 交通安全手册? ?第三课时??红绿灯在站岗 ????????????????????◆活动课 一 、“注意交通安全知识”的讲座。 1．安全乘车： ⑴遵守候车秩序，车停稳后，先下后上。 ⑵在车上，不要打闹和大声喧哗，不要将身体探出车外。火车行进时不要长时间在车厢连接处停留。 ⑶