人教版八年级语文下册《一单元 阅读 3 ..我的第一本书》课件_15.pptVIP

人教版八年级语文下册《一单元 阅读 3 ..我的第一本书》公开课件_15 3、我的第一本书 知识与技能： 整体感知文意，深入把握叙事性作品的文体特征。 过程与方法： 揣摩含意丰富的语句，培养语言表达能力。 情感、态度与价值观： 体味作品展示的苦难生活境遇，感悟知识改变命运的深刻内涵。 人教版八年级语文下册《一单元 阅读 3 ..我的第一本书》公开课件_15 你读的第一本书是什么？可能有些同学已经记不清了，作者却对他的第一本书永志不忘。因为那本书承载了一段感人的故事。几十年后，作者走过了迢迢征途，饱尝了人生甘苦，回首往事时，发现那挥之不去的记忆是一笔终生受用的精神财富。 酷( )似 枉（ ）读? 马鬃（ ） 磨磨蹭（ ）蹭 哄（ ）笑 调 （ ）教 哄（ ）骗 起哄（ ） 调 （ ）动 hōng tiáo wǎng zōng cèng hǒng hòng diào kù 幽默(yōu mò):有趣或可笑而意义深长. 凄惨(qīcǎn):凄凉悲愤. 奥秘(ào mì):奥妙神秘. 翻来覆(fù)去：一次又一次;多次重复. 温厚(wēn hòu):温和宽厚. 牛汉，当代著名诗人，文学家和作家，原名史承汉，又名牛汀，曾用笔名谷风。1948年夏出版诗集《彩色的生活》，1948年8月进入华北解放区。 本文是诗人牛汉的一篇随笔，作者通过对他的第一本书的追忆，折射出20世纪初中国农村的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生命乐趣。全文承载着一段感人肺腑的故事。“我的第一本书”这一主线，贯穿全文，把关于亲情与友情的故事演绎得淋漓尽致，这不仅令作者终生受用，更是我们的一笔宝贵的精神财富。 1．听课文朗读磁带，感知课文内容。 2．默读课文，提取主要信息，简要复述“第一本书”的故事。 要求： (1)交代清楚时间、地点、人物、故事发生的过程。 (2)读音准确，口齿清楚，声音洪亮。 (3)语言简练生动，表达流畅自然。 3．课文围绕书写了哪些方面的内容？ 看书——逼书——送书——读书 4．课文中作者写到了哪些与书有密切关系的人物？这些人物与书又有怎样的关系？ 父亲、乔元贞、我；父亲送书→我送书→乔元贞 1．“我的第一本书”仅仅是指那半本课本吗？还可以怎样理解？ “我的第一本书”不仅仅指那半本课本，它也指作者人生的第一课。这人生的第一课蕴含着生活的艰辛、人间的温情、同学的友谊和上学的乐趣。 2．作者是怀着怎样的情感追忆他的“第一本书”的？ 作者追忆“第一本书”的心情是沉重的，他是怀着敬重、珍爱的感情追忆“第一本书”的，是复杂的、百感交集的，因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。 3．如何理解课文的最后两句话：“我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本”？ 作者的第一本书，意味深长。它不仅表明作者第一次跨进学校的大门、走进了知识的世界，更重要的是，那第一本书里镶嵌着父亲的深情、同学的友情、童年的乐趣和生活的苦难以及在苦难生活中抗争的一段心路历程。它既是求知的第一本书，更是人生的第一本书。如果这本书不写出来，那么这几十年的读书和写书则失去了意义，变得毫无价值，因为你忘记了知识的源头和人生的意义，你忘记了过去，即忘本。“人不能忘本”运用了一语双关的修辞手法。“本”既是作者的课本，也指人生成长历程中最初的最有价值的奠基性的东西。作者在此处所指主要是后者。 人教版八年级语文下册《一单元 阅读 3 ..我的第一本书》公开课件_15 人教版八年级语文下册《一单元 阅读 3 ..我的第一本书》公开课件_15