小学数学认识分数教案.docxVIP

《认 识 分 数》教学设计 教学内容：苏教版小学数学三年级下册第 64 页“认识分数” 教学目标：1．结合具体的问题情景，知道把一些物体看成一个整体，把这个整 体平均分成若干份，其中的一份可以用分数表示，从而进一步认识分数。 ．通过自主探索、动手实践、合作交流等学习活动，使学生经历探 索发现和掌握用分数表示一些物体的几分之一的过程，从而进一步构建分数的 概念。 ．通过对实际问题的解决，使学生感受分数的价值和意义；通过自 主探索学习的过程，体会和感受学习数学的乐趣。 学情分析：这部分内容是在学生已经掌握了一个物体的几分之一和几分之几的 基础上学习的，它又是认识一些物体的几分之几和学习小数的直接基础。学生 学好这部分知识，一方面可以对分数的产生和发展有进一步的认识，能结合具 体情境进一步理解几分之一的含义，同时又为学生在第二学段抽象概括分数的 意义作了铺垫；另一方面可以为下面学习几分之几解决求一个整体的几分之一 是多少个物体的实际问题奠定知识、思维和思想方法基础，体现数学的应用价 值。 教学重点：1．建立一个整体的概念 教学难点：2．理解并掌握用分数表示一些物体的几分之一的过程和方法 教学准备：数学课件、练习纸 教学过程： 一、导入（心动） 师伸出一只手，问：你能想到几？还能想到几？ 伸出一双手，问：现在你能想到几？ 师：当我们从不同的角度思考问题时，就会有不同的结果。今天期待大家