二年级下册数学教案5小小图书馆北师大版.docxVIP

小小图书馆 小小图书馆。(教材第49、第50页) 1.探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。 2.能结合具体情境进行估算,并判断估算结果的对错,逐步养成验算的习惯。 3.能结合具体情境提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。 重点:探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。 难点:能结合具体情境提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。 课件、计数器。 师:同学们,看看这是什么地方?从图中你们知道了哪些信息?(出示课件:教材第49页情景图) 生1:这是图书馆,有几位同学正在图书馆看书。 生2:我知道了故事书有239本,连环画有118本,科技书有57本。 生3:我知道了故事书最多,科技书最少。 …… 师:同学们观察得真仔细,发现了不少有价值的信息。 【设计意图:在谈话交流中,要引导学生学会观察,发现有价值的数学信息。】 师:根据这些信息,你能提出哪些数学问题呢? 学生可能会说: ·故事书和连环画一共有多少本? ·故事书比连环画多多少本? ·科技书比连环画少多少本? …… (如果学生提出的问题有求两种书一共多少本,这恰好可以复习和巩固三位数加法的计算,在此基础上,引导学生提出求两种书的差的问题,探索三位数减法的计算方法。) 师:故事书比连环画多多少本?该怎么计算呢?在小组里讨论交流,说说你的想法。 学生在小组里讨论交流三位数减法的计算方法。教师巡视了