幼儿园大班体育教案《合作拿圈追逐跑》含反思.pdf

设计意图: 幼儿到了大班，身体骨骼发生了明显的变化，在动作技能上也有 很大的发展潜能，动作的协调性、体力都明显增强。活泼好动，喜欢 尝试新奇富有挑战性的活动。喜欢与同伴一起合作游戏，来获得对身 体运动的经验，也有一定的安全意识。奔跑是大班孩子特别喜欢一项 活动，但单一的跑对大班的孩子已没有什么挑战性,于是我在设计《合 作拿圈追逐跑》活动时，为孩子制定了符合他们年龄特点以及本班幼 儿实际发展情况的活动内容。用孩子喜爱的游戏情境“捕蝴蝶”来调 动孩子参与游戏的兴 。用两人、三人合作及添加道具网（大圈）， 来增加游戏的难度，提高活动的挑战性，通过躲闪及网住 “蝴蝶”使 孩子获得对自己身体发展的自信心等。让孩子始终积极的参与游戏并 在游戏中获得快乐及满足。并充分发挥大班的孩子能动性，请孩子在 游戏中自己拿游戏需要的道具及游戏结束时和老师一起收拾道具和 场地。 通过游戏使幼儿两两合作跑的动作得到练习，符合幼儿由易到难 的学习特点，以及身体发展循序渐进的原则。在教学上采取两人合作 做网、三人合作做网、分组比赛及发挥看课教师的资源，让孩子与老 师一起参与活动，逐渐增加游戏的难度等多种形式，来激发幼儿对活 动的兴 和积极性。通过尝试练习，可以让他们动作更轻松、自然、 协调，从而提高他们的身体综合素质。让幼儿在玩中学，学中玩的教 育原则。 活动 目标： 1. 学习两人或三人合作拿圈四散追逐跑。 2. 在游戏相互讨论中，探索网捕蝴蝶及蝴蝶躲散的不同方法。 3. 在合作跑中，尽量和同伴协调一致。 4 .锻炼平衡能力及快速反应能力。 5.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 活动准备： 物质准备——小圈若干、筐2个前期 经验准备 听哨音站队形 活动重点难点： 1、 重点：两人拉圈协调跑 2、 难点：捕蝴蝶及蝴蝶躲的多种方法 活动过程： 一、 开始部分：活动手膝关节师：稍息，立正。今天我们的游戏 主要是奔跑游戏，听口令活动一下我们的身体 （第一节：头部运动第 二节要部运动第三节膝盖运动第四节手腕脚腕） 二、 基本部分 1.全体幼儿两两结伴拉环跑师：上次我们玩了一个拉环跑游戏, 还记得怎么玩吗？ 师：请1、3组的小朋友每人到筐里拿一个圈快速与旁边的朋友 拉圈站好。 师：听哨音我们一排一排的，快速跑到对面的红线再跑回来。 师：第一排准备……（一排一排的听哨音练习） 2.游戏捕蝴蝶 （1） V2人当蝴蝶，V2人当网师：刚才我们跑的都不错，这次 我们来用圈玩个捕蝴蝶鱼的游戏。 师：怎么玩呢？这次第1、2组的小朋友当蝴蝶到花园里飞来飞 去，我们3、4组的小朋友快速与旁边的朋友拉圈捕蝴蝶。 师：听到哨音一响，网就可以去花园里捕蝴蝶了。被捕到的蝴蝶 就站到我这儿来。 师：蝴蝶怎样才算被捕到了呢？只要做网的小朋友手抓到你了， 就算被捕到了，不能再逃跑。 师：预备（吹哨音） （2） 交换角色师：刚才有几张网捕到了好只蝴蝶，网怎样才能 又快又稳的捕到蝴蝶呢？ （两人的速度、两人协调、两人看准同一只蝴蝶、朝蝴蝶多的地 方捕）师：那蝴蝶如何躲才能不被捕到呢？（找空地方、转身快、蝴 蝶不能挤在一起）师：好，这次请第3、4组的小朋友当蝴蝶，1、2 组的小朋友两人拉圈做网。3、4组的小朋友把圈给1、2组的小朋友。 师：我们就用刚才大家说的那些好办法再玩一次捕蝴蝶的游戏。 师：请第3、4组的蝴蝶到花园里准备。 师：预备（吹哨音） （3）再次交换角色师：这次很多网都用了刚才大家说的好办法, 但我们的蝴蝶也很狡猾，不好捕呀！ 师：好，这次请第1、3组的小朋友当蝴蝶，2、4组的小朋友两 人拉圈做网。 师：请第1、3组的蝴蝶到花园里准备。 师：预备（吹哨音） 3 .增加难度 ⑴三人拉两环做网捕蝴蝶师：刚才我们蝴蝶、网都很厉害，现在 我们来织张大网变成三人拉两圈捕蝴蝶。有没有信心捕到蝴蝶？ 师：请第2、4组的蝴蝶到花园里准备。 师：1、3组的小朋友三人拉两圈做网。没有圈的请到圈筐里去 拿。