2020届高考艺考生物复习教师用书：热点九　兴奋传导和传递的实验探究与分析 .docVIP

PAGE 热点九　兴奋传导和传递的实验探究与分析 [规律方法·会总结] 1．探究反射弧损伤部位的实验思路 2．探究兴奋的传导与传递 (1)探究兴奋在神经纤维上的传导 方法思路：电刺激①处eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(观察A的反应,测②处电位变化)) 结果分析eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(A有反应，②处电位改变→双向传导,A有反应，②处电位未变→单向传导)) (2)探究兴奋在神经元之间的传递 方法思路eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(先电刺激①处，测③处电位变化,再电刺激③处，测①处电位变化)) eq \o(\s\up7(结果),\s\do5(分析))eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(两次实验的检测部位均有电位变化→双向传递,只有一处电位改变→单向传递)) 3．验证传入神经和传出神经功能的实验思路 [技能提升·会应用] 1. 如图为反射弧模式图，A～E表示其组成，甲、乙是置于神经纤维B、D上记录电位变化的电位计。请回答： (1)该反射弧中C为______，E的功能是__________________________________________。 (2)刺激a点能引起A的收缩，该过程________(填“属于”或“不属于”)反射。在________(填“a”“b”“a”或“b”)点给予足够强度刺激时，甲、乙两电位计都可记录到电位变化。随后在A中的神经—肌肉接点(突触)处发生的信号变化是_____________________________， 引起上述信号变化的信息分子是_______________________________________________。 (3)将甲、乙两个蛙心分离出来，并在心脏中充入适量任氏液(主要成分为0.7%NaCl溶液)。电刺激与甲心脏相连的神经，结果心跳加速、加强；随后将甲内的任氏液取出并转移到乙心脏中，也引起乙心脏跳动加速、加强。对乙心脏跳动加速、加强最合理的解释是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 实验中任氏液能维持一段时间内离体蛙心脏正常的生理功能，任氏液相当于蛙体内的________________________________________________________________________。 解析：(1)读图知C为神经中枢，E为感受器，其功能为接受刺激，产生兴奋。(2)刺激传出神经B上的a点能引起A的收缩，因反射弧不完整，因此该过程不属于反射。兴奋在突触处传递时是单向的，只有刺激b点时，甲、乙两电位计都可记录到电位变化。A中的神经—肌肉接点处形成突触，当兴奋传至此处时，发生的信号变化为电信号→化学信号→电信号。引起上述信号变化的信息分子是神经递质。(3)与甲心脏相连的神经受刺激后释放神经递质，作用于心肌细胞，使之心跳加速、加强。而乙的心脏跳动加速、加强与甲内的任氏液有关，由此推断乙的心脏跳动加速、加强与任氏液中的神经递质有关。 由上述实验结果可知实验中任氏液能维持一段时间内离体蛙心脏正常的生理功能，任氏液相当于蛙体内的组织液(细胞外液或内环境)。 答案：(1)神经中枢　接受刺激，产生兴奋　(2)不属于　b　电信号→化学信号→电信号　神经递质　(3)甲心脏的神经受刺激后释放神经递质并扩散到任氏液中，转移后作用于乙心脏的心肌细胞，使心脏跳动加速、加强　组织液(细胞外液、内环境等合理答案即可) 2．下面是从蛙体内剥离出的某反射弧结构模式图，其中甲表示神经中枢，乙、丙未知。神经元A、B上的1、2、3、4为四个实验位点。现欲探究神经元A是传出神经元还是传入神经元，结合所给器材完成以下内容。 器材：从蛙体内剥离出的某反射弧(反射弧结构未被破坏)。供选择仪器：剪刀，电刺激仪，微电流计。 (1)如果该反射弧的效应器为传出神经末梢及其连接的肌肉。探究神经元A是传出神经元还是传入神经元的方法步骤(只在神经元A上完成)： ①先用剪刀在神经元A的________将其剪断。 ②再用电刺激仪刺激神经元A上的实验位点________，若________________，则神经元A为传入神经元，反之则为传出神经元。 (2)如果在实验过程中要保证神经元A和神经元B的完整性，探究神经元A是传出神经元还是传入神经元的方法步骤(每个实验位点只能用一次)： ①将微电流计的两个电极分别搭在实验位点2和实验位点3的神经纤维膜外； ②