人教部编版七年级下册第12课《卖油翁》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 12、卖油翁 教学目标： 1、知识与技能：积累重要的文言词汇，了解文章大意，有感情地朗读课文，并能概述课文内容。 2、过程与方法：培养学生借助工具书和注释理解课文的能力；学会利用文中关键词句分析人物性格特点。诵读教学法及自主、合作、探究的学习方式。 3、情感态度与价值观：理解“熟能生巧”的道理，引导学生正确看待自己与他人的优缺点。 教学重点： 积累重要的文言词汇，概述课文内容，品味课文简练生动的语言特点，利用文中关键词句分析人物形象。 教学难点： 学会利用文中关键词句分析人物性格特点。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 教学目标： 1、掌握“矜、睨、颔、忿、谥、酌、杓 ”等字的音和形； 2、积累重要的文言词汇，理解词义、句义； 3、有感情地朗读课文并疏通文意。 教学重点： 积累重要的文言词汇，理解词义、句义； 教学难点： 有感情地朗读课文并疏通文意。 教学过程： 一、情境导入： 我国有句俗话：“三百六十行，行行出状元。”这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠。在过去的几千年当中，这类的能工巧匠多得无法统计。在欧阳修笔下就有一位貌似平常，却身怀绝技的老人——卖油翁。今天我们就学习欧阳修《卖油翁》这篇课文，一同来看个究竟。 二、了解作者。（由学生介绍，教师指导识记要点） 欧阳修：字永叔，号醉翁,晚年又号六一居士，谥号文忠。北宋著名文学家、史学家，是唐宋八大家之一。流传后世的有《欧阳忠公文集》等。本文选自《归田录》，该书是一部记载朝廷轶事和士大夫诙谐之言的书。 教师补充：“唐宋八大家”指：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙和曾巩。 三、朗读课文。 1、播放朗读录音。（学生认真倾听） 2、师范读课文，正字音，正断句。 读准下面字音： 咨zī 矜 jīn 圃pǔ 睨nì 矢shǐ 颔 hàn 忿 fèn 酌zhuó 沥 lì 杓sháo 3、生自读课文，注意断句及节奏。 具体的步骤是： (1)齐读两遍，达到“口熟”； (2) 分角色朗读（请学生自由分角色朗读）； (3) 评价朗读情况（学生自由发言评价，师指导，从普通话、语气、情感、神态等方面评价）。 4、根据学生的发言评价，师顺势小结引导，进入下一环节的学习。 怎样朗读得更好？只有理解了课文内容，才能正确朗读。下面我们一起来疏通课文大意，了解课文内容。 　　①分组讨论，疏通课文大意。 ②学生质疑，师生解答。 　　③教师针对字、句理解质疑，学生回答，巩固基础知识。 四、文言知识积累。 1、重点词语词义辑录。 公：古代对男子的尊称。 自矜：自夸。矜，夸耀。 家圃：自家的菜园子。 释：放下。 发矢：放箭。 但：只是。 尔：罢了。 忿然：恼怒的样子。 尔：你。 轻：轻视。 徐：慢慢地。 沥：注入。 惟：只。 遣：打发。 2、通假字。 （1）但手熟尔（ěr） “尔”通“耳”，罢了。 （2）徐以杓（sháo）酌油沥之 “杓”通“勺”，勺子 3、一词多义。 尔安敢轻吾射 代词，你 但手熟尔 语气词，罢了 陈康肃公尧咨善射 动词，射箭 尔安敢轻吾射 名词，射术 以此自矜 介词，因为 以我酌油知之 介词，凭 以钱覆其口 介词，用 释担而立，睨之 代词，代指陈尧咨 以我酌油知之 代词，代指射技精湛的道理 徐以杓酌油沥之 代词，代指葫芦 康肃笑而遣之 代词，代指卖油翁 见其发矢十中八九 代词，指陈尧咨 以钱覆其口 代词， 代葫芦，它的 释担而立 表顺承 久而不去 表修饰 自钱孔入，而钱不湿 表转折 笑而遣之 表修饰 公亦以此自矜 名词，自己 自钱孔入，而钱不湿 介词，从 4、词类活用。 【1】但微颔之 名作动，点头 【2】尔安敢轻吾射 动作名，射术 【3】汝亦知射乎？ 动作名，射术 【4】尔安敢轻吾射 形作动，轻视 【5】陈康肃公善射 形作动，擅长，善于。 【6】吾射不亦精乎？ 形作动，精通 。 【7】康肃笑而遣之 使动用法，使……走，打发 5、古今异义词。 【1】尝射于家圃 古义：曾经 今义：尝试，体验 【2】但微颔之 古义：只是 今义：转折连词，但是 【3】尔安敢轻吾射 古义：怎么 今义：安定，安全 【4】久而不去 古义：离开 今义：往 6、特殊句式。 【1】尝射于家圃 倒装句 即尝于家圃射 【2】自钱孔入，而钱不湿。 省略句 （油）自钱孔入 五、作业布置。 ?? 1、熟读课文。????2、思考课后习题。 第二课时 教学目标： 1、复述故事，深入理解文章内容。 2、学会利用文中关