《动物说话》导学案.pdfVIP

西安惠安小学 2013-2014 年第一学期一年级音乐课导学案 课题： 《动物说话》 年级 ：一年级 日期： 2013.10.14 编制人：童升 序号 7 音乐课评价要素： 1、集体亮相，组长分工明确； 2 、姿态自然、大方；语言洪亮、清晰严谨； 3 、有全班互动场景，有创新意识； 4 、有认知过程、拓展、延伸； 5、课后学生达成度。 预习（课前） 1、节奏训练 X X X ︳XX X O ； 2 、歌曲含义； 3 、《动物说话》紧密结合了语言的特点，表现了小动物稚嫩的拙态的神态，从小热爱小动物。 学习主题：通过自读自悟交流展示，能有感情地演唱歌曲，感知大意，体会小动物稚嫩的拙态的神态，从小热爱小动物。 【展示课导学】 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 课堂 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 随堂笔记 元素 自学指导 互动策略 展示 方案 导学 重点摘记、成果记录、 流程 内容、学法、时间 内容、形式、时间 内容、方式、时间 知识生成、规律总结 内容一 ：一读歌词， 1、交流与分享 展示主题一：个性歌词诵 读准读畅 两人帮辅对： 读 聆听 学法：大声朗读《动物 检查自研成果， 用红 建议 ： 一、歌曲所表达的感情和内容 1、我能读准读畅歌词， 说话》，力争读准字音、 笔 互 相 给 出 评 定等 歌曲 读通诗句；正确断句， 级，并有感情的互读 读出节奏。 （形式：男女 二、体现歌曲情感所用到的音乐 生 PK，小组赛读……） 要素。 整体 读稳节奏。 歌词。 2 、介绍作者的相关资料 要求做到： 1、会拼读生 2、挑战与冲刺 三、演唱形式 感知 字；2 、理解歌词描绘的 五人互助组： 展示主题二：歌曲含义大 情 感 并 写 在 随 堂 笔 记 小组长主持， 循环研 诠释 （一）处。 讨以下问题： 建议：可尝试当回解说 四、自由创作 员，说说歌曲描绘的场景 内容二：聆听歌曲，体 用 自 己 的 话 说 一说 及歌曲表达的情感。 会歌曲节奏，旋律走向 歌 曲 描 绘 的 是 一种 （最能体现描绘歌曲场 怎样的景色， 分为几 景的是哪几句，最能体会 部分。 歌曲表达的情感的是哪 五、教学反思 内容：演唱歌曲 体会 3、准备与预展