一年级下册美术教案-第13课 狮子大王 ▏人美版 (5).docxVIP

狮子大王 1、教学目标 (一)通过对大自然中狮子的观察 、比较和对生活中的各种狮子艺术品的欣赏,了解狮子的特点。(二)能大胆地运用不同材料表现具有不同个性的狮子。(三)通过听听狮子乐曲,看看、画画、做做狮子,引导学生体验美术学习活动的乐趣。 2、重点难点 教学重点:如何利用观察、比较的方法抓住狮子的特点,进行大胆表现。 教学难点:狮子头部特征的表现。并能运用不同材料表现狮子的头部特征。 3、教学过程 活动1【导入】导入新知 1、同学们我们之前学过动物世界知道了大自然当中有上千万种动物，那么有谁可以告诉我，你觉得在你认识的动物当中有谁最厉害？有谁我们可以称它为大王？ 2、猜动物 “青青的大草原上,来了三只动物,你们来猜猜他们是谁。”(先听声音再展示图片从局部到整体的展现) 4、猜一猜谁草原之王 “你们认识他们嘛?究竟在这三只小动物中谁会是草原之王呢?” 5、揭题《狮子大王》 活动2【讲授】讲授新知 1、观看视频并思考狮子为什么会被称为大王呢？ 2、同样是动物人们很少会把猫、狗称为大王？小组讨论狮子与其他动物的不同之处（出示狮子与其他动物的对比图） 3、探究学习:用观察、比较的方法找出雄狮的五官特点 ①狮子大王的眼睛与其它动物的眼睛有什么不同?(吊眼) ②狮子大王的鼻子和嘴巴与其它动物有什么不同?(嘴大) ③狮子大王的耳朵与其它动物有什么不同?你还发现了狮子大王的哪些特点? 6、看图片,猜猜谁是一家的大王 “我们刚才认识了草原之王—狮子。那么,在狮子一家中,又是谁最具有狮子大王的特点呢?并说说你的理由”(设计意图:引导学生认识了解雄狮与母狮的区别) “我们同学都已经知道了雄狮是草 原之王,他的鬃毛让他变得更加霸气和威武。 7、画一画雄狮的面部 “请你根据刚才大家总结的特点,在你的作业本上画一头雄狮的面部,注意,要把它大王的气势画出来,要威武凶猛,小动物们见了都害怕)21教育网 (设计意图:画雄狮面部,解决重难点,为动手实践做狮子面具做准备) 8、展示狮子面具作品,猜表示形式 “我们的狮子大王不仅能用我们手中的笔画出来,你来看看,这些作品,是用什么材料制作而成的呢?你能有什么办法更快更好的来制作他的鬃毛吗?” (1)这些作业是用什么方法来突出狮子大王的特点的? (2)是如何利用色彩的? (3)有什么好办法能让狮子大王的棕毛做得又快又好? (4)通过看别人的作品,你想到了什么更好的办法来表现狮子的特点? 9、教师示范 (1)拿出一整张彩纸,剪去四周的直角,变得圆润光滑,做狮子的脸。 (2)拿出另一种颜色的彩纸,画出长鼻子,注意鼻子的大小比例与形状,减下来作为狮子的鼻子,并贴于狮子的脸上。 (3)拿出不同颜色的彩纸,画出三角的眼睛,再用黑色的勾线笔画出狮子的眼珠,做狮子的眼睛,并贴于狮子的面部。 (4)拿出红色的纸,画出张大的嘴巴,注意大小比例,并用其他颜色画出牙齿的形状,减下来,贴在嘴巴上。 (5)剪出胡须状,贴与面颊两侧。 (6)添加狮子的鬃毛 (设计意图)教师示范,直观清晰,为学生动手实践做狮子面子打下基础。 (7)观看舞狮视频，了解舞狮文化。 活动4【练习】作品展示与评价 教师播放中国传统音乐《锣鼓 》,学生将自己制作的狮子大王的作品戴在头上,进行舞狮表演。 活动5【作业】拓展延伸 生活中的狮子艺术品 “刚才同学们通过狮子面具的制作抓 住了狮子的特点,知道了可以通过突出特点的方法来表现狮子,现在让我们一起来看一看中国民间艺人都通过什么方法来表现狮子的?你在哪还见过狮子,他们都是什么样的?为什么大家都喜欢狮子,它有什么其他特殊的含义吗?”