一年级下册美术教案-第13课 狮子大王 ▏人美版 (8).docVIP

狮子大王教学设计 教学目标： 　　（一）通过对大自然中狮子的观察、比较和对生活中的各种狮子艺术品的欣赏，了解狮子的特点。 　　（二）能大胆地运用不同材料表现具有不同个性的狮子。 　　（三）通过听听狮子乐曲，看看、画画、做做狮子，引导学生体验美术学习活动的乐趣。 教学重点：了解身边的狮子艺术品并抓住狮子特点用身边的材料表现狮子 教学难点：大胆地运用不同材料表现狮子的头部特征。 【导入】动画导入 评论 1、情境导入激发兴趣。 同学们今天老师为大家从这片非洲的大草原请来了一位朋友,大家想知道他是谁吗? 那就让我们通过一个短片认识一下这位朋友。(播放《狮子王》片段) 提问:短片里播放是谁? 对!这位朋友就是来自非洲大草原的狮子大王。提问:短片里面有几只狮子?它们在干什么? 对,有两只狮子,是辛巴和他的爸爸,他的爸爸在教育他,怎么做狮子大王,同学们,狮子大王是随心所欲的吗? 狮子大王并不是随心所欲的,即便是丛林之王,他也要遵守一些规则,肩负很多责任。 那么同学们,你们愿意成为狮子大王吗? 今天我们就来学习怎么把自己装扮成狮子大王。 教师板书——狮子大王。 活动2【讲授】探究发现 评论 2、狮子有凌厉的双眼、矫健的身躯,是草原上的英雄,也是优秀的体育健儿,它高大、强壮、威猛,甚至残暴。当然,狮子也有他温柔的一面。看!多么温馨的三口之家。出示图片。提问:请同学们思考,如果在这三头狮子里面选择一头狮子做狮子大王,大家会选择谁?谁最像狮子大王?为什么?(出示雄狮和雌狮的正面图片)他们有什么区别?小结:在狮子的种族中,也分男士和女士,男士狮子是有鬃毛的,而女士狮子没有。大家选择雄狮是因为相对于雌狮显得更加的威武。鬃毛至从狮子的脸部开始生长一直延伸到狮子的颈部。3、雄狮不仅和母狮相比,有几分英武之气。它与其他的小动物相比更是凶猛无比。出示图片,展示自然界中雄狮及其他动物的图片,引导学生运用对比的方法分析狮子的五官特征。请同学们仔细观察并思考:狮子和其他动物相比五官有什么特点?我们来做一个小游戏,为眼睛找主人。4、小游戏:为眼睛找主人。在黑板上出示三对眼睛,请同学们为这三对眼睛寻找主人。? ? 这三对眼睛,谁的最有杀气,谁最有王者风范?5、(出示狮子的头部图像。)就让我们再来仔细欣赏一下狮子的王者风范,并标注狮子几个具有重要特征的部分。6、老师取出一片狮子的鬃毛带在自己的脸上,问同学们老师戴上的鬃毛老师像狮子吗?为什么不像?? ? 原来像狮子,我们就得符合狮子所有的特征。7、拼图游戏:请同学到讲台上选择老师准备的五官拼出狮子的头像。8、教师提出疑问:老师可不可以把这位同学拼的狮子头像改一改,换个红鼻子?为什么不能?小结:我们在设计狮子五官的时候,不仅要考虑到狮子所有的特征,还要注意它们颜色的搭配,相邻的地方我们要选择颜色对比比较强烈、反差比较大的颜色。 活动3【讲授】教师示范 评论 9、这位同学已经完成拼图游戏了。这同时也是制作狮子头像的一种方法。那么设计制作狮子头像,还有没有什么方法,尤其是鬃毛的设计。10、下面老师再来给大家演示另外一种方法。教师示范如何利用彩纸用剪贴画的形式抓住狮子的特征,大胆设计,引导学生用简单的形状来表现狮子的五官。老师先拿出一张蓝色的纸,沿着它的边,画一些连接的曲线,在用剪刀剪下来,这样狮子的鬃毛就完成了,看!它的形状想不想云朵?再取出一张黄色的纸,来画狮子的脸,狮子的脸是椭圆形,加上两个半圆形的耳朵,狮子的脸要比鬃毛稍微小一圈。在用剪刀剪下来,狮子的脸就完成了。用绿色的纸来画狮子的鼻子,一个简单的梯形就是狮子的鼻子了,再剪下来。......五官制作完毕,我们就可以把他们组装在狮子的脸上了。同学们,看!狮子大王完成了,你们学会了吗?今天刚上课的时候老师说了,要教同学生成为狮子大王,怎么成为狮子大王呢?同学们看,老师在头像上用打孔机打了孔,系上松紧带,看它是不是就变成了狮子大王头饰啦!我们戴上它,就可以扮演威风凛凛的狮子大王了,同学们你们学会了吗? 活动4【活动】赏析优秀作品 评论 11、出示学生优秀作品。 ????我们一起来欣赏一下,狮子大王还能怎么做?这些学生作品是怎么表现狮子的五官和鬃毛的? 看!这幅作品把鬃毛画成了火焰一样的形状、狮子的鼻子像不像水滴; 看!这幅作品的鬃毛是用彩色的、卷曲的纸条拼成的; 看!這幅作品是用了折纸的形式来表现狮子的鬃毛 ...... 活动5【练习】学生实践 评论 同学们看了这么多优秀的作品,大家有没有信心用剪贴画的形式设计制作狮子大王头饰? 那老师就向大家提出作业要求了。 12、作业要求: (1)、狮子头部为主,用剪、贴、撕、画的方法设计制作一个威武的狮子大王头像,要突出狮子的五官特征。 (2)、色彩搭配合理。 (3