一年级下册美术教案-第9课 手形的联想 ▏人美版 (9).docVIP

人美版一年级下册第九课《手形的联想》教案 一．教学目标 知识与技能：初步尝试各种媒材，感受其特性。感知手形的变化与组合，结合身边熟悉的事物进行随形想象，表现出有趣的画面。 过程与方法：通过不同角度观察对手型进行联想，培养学生观察能力、形象思维能力和想象能力。 情感态度与价值观：培养学生学习兴趣，使学生能积极主动愉快地参与教学活动。通过学习活动，培养学生热爱生活、美化生活的情感。 二．教学重难点 教学重点：初步学习随形想象的基本方法，尝试多种媒材，并初步感受其特性。 教学难点：运用各种媒材，根据手形的不同变化，联想出新颖有趣的形象。 三．教学准备 教师：课件、水粉颜料、纸和手形有关的物品等 学生：涂色工具、图画纸 四．教学过程 （一）导入环节 引入：同学们，现在是什么季节？夏天到了，天气越来越热，很多的植物都生长得非常茂盛，可是老师这里有一颗大树长得太慢了！（教师示范：直接用手蘸颜料快速印出大树的树干和树枝） 教师启发提问：老师是用什么来画树干和树枝的？引导学生参与观察与思考。 教师接着问：谁能像老师这样很快地给大树披上绿衣服？（学生上台印手印，提示怎么才能印得快又多） 教师：看来，简简单单的手形还能给我们带来丰富的联想呢，今天，我们就来学习手形的联想（课件出示课题） （二）看实物图，手形模仿实物的形态，引导学生关注和寻找具体实物与抽象手形之间的联系。 教师：让我们先用手玩个小游戏吧，老师这里有一样东西，老师把它拿出来，请你们用手做出它的样子来。 老师拿出一把剪刀的实物，让学生用手做出它的样子来，并让学生说说自己是怎么想的。 （三）.做手形，进行联想。 1.引导学生做手形展开联想。 教师：同学们刚才看了老师出示的物品，摆出了生动的形象，现在，你们能不能把小手拿出来摆几个形象，让大家一起来猜一猜你摆的是什么？（学生上台自由摆手形） 教师：谁能上台来把手形教给大家？（学生上台示范手形） 教师：真有趣！你能告诉大家你是怎么想的吗？ 大家都学会了吗？谢谢你！ （四）.欣赏课件上的其他作品，了解平面画手形联想的形式。 教师：同学们通过手形联想到那么多，别的小朋友通过手形会联想到什么呢？我们一起来看看（课件出示） 课件出示鱼的图片 问：这个小朋友通过手形联想到了什么？他是怎么来画这条鱼的？ 课件出示公鸡、孔雀、狗、蝴蝶等动物的图片 问：它们也是通过手形想到的吗？你能试着摆一摆吗？ 教师引导学生欣赏学生作品，了解并示范平面绘画表现手形联想的作业形式：将手形摆好放在纸上，勾出手的外形，再添加细节、背景等，变成联想到的形象。 平面绘画表现，让学生将联想到的形象，运用平面绘画的形式表现出来。 教师：刚才的方法你学会了吗？现在我们一起将你的好创意表现出来吧！（学生作画，教师巡视指导） 1.谁先来向大家介绍一下你的作品？ 2.谁觉得自己的创意最新颖、最有趣？来给大家看看吧！ 3.你最喜欢谁的作品？说一说为什么？ 手形游戏（学生边看边模仿） 儿歌：（手形表演） 一变鼓槌咚咚锵； 二变兔子耳朵长； 三变叉子闪闪亮； 四变小树长长长； 五变扇子扇扇凉； 六变电话铃铃响； 七变小鸟喳喳叫； 八变手枪乓乓乓； 九变鱼钩钓小鱼； 十变麻花甜又香。 教师：手形游戏好玩又有趣，请同学们回家后也教一教你的小伙伴或爸爸妈妈吧！