一年级下册美术教案-第13课 狮子大王 ▏人美版 (4).docxVIP

《狮子大王》教案 一 、教材分析 这节课我所执教的内容是人美版小学美术第二册第13课《狮子大王》，本课属于“造型·表现”领域里面的内容。这一内容的学习是在学生已经掌握了一些剪、贴、撕、画的基本技能基础上来学习的。本节课通过展示自然界中狮子的形象，各种以狮子为题材的作品，引导 学生用观察、比较的方法抓住动物的特点，在表现过程中突出动物的特点，从而培养学生观察、分析问题的能力。利用观察、比较的方法抓住特点，掌握突出表现动物特点的方法。所以，学好这一课的知识是学习后两课的基础。 本册教材的重点之一是，认识常用的色彩及形状，体验不同的媒材，不同工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。而本课的教学内容是引导学生利用观察比较方法抓住动物的特点，在表现过程中突出动物的特点用彩纸用撕、剪、贴、画等方法进行创作，表现自己的想法。 二、教学目标及重难点 知识与技能：通过观察学习，用基本形概括出狮子大王的特征，用剪贴和组合的方法表现出狮子大王的威武。 过程与方法：通过观察、概括和比较的方法，运用基本形，在纸袋子上用各色的纸张大胆表现狮子大王。 情感态度与价值观：通过画一画、做一做、演一演狮子大王的形象引导学生体验美术学习活动的乐趣，热爱大自然，热爱生活。 重点：通过观察、比较的方法抓住狮子大王的特点，用纸袋子大胆表现狮子大王的特征。 难点：掌握4种中的其中一种制作狮子大王的鬃毛方法。 三、教学过程 （一）设置情景 激发兴趣 组织教学： 1、师生问好 2、导课 播放音乐《狮王进行曲》，请同学们猜猜音乐中表现的是哪种动物，引出课题。 板书《狮子大王》 【通过情景导入，结合音乐课所学过的《狮王进行曲》，激发学生学习兴趣，从而引出课题】 观察特征 探究造型 1、提问：同学们，为什么狮子是大王呀？ 学生总结：狮子很厉害，很威武。 提问：所有的狮子都是大王吗？ 师总结：在狮子一家中，长着鬃毛的雄狮子就是狮子大王，长长的鬃毛就是它威武的象征！ 【通过师生互动探讨为什么狮子是大王，从而引出狮子厉害、威武的特征。】 出示狮子与其它小动物们的图片，通过观察让学生分析狮子大王五官的特点。 学生通过观察发现和教师指导得出狮子大王的五官特点： 圆耳、吊眼、水滴鼻、嘴巴大、尖牙、两块肌肉。 【通过观察、对比的方法总结概括狮子大王的五官特点】 （三）课堂活动一——游戏环节 1、出示游戏名称《狮王五官我做主》，通过游戏，学生分小组剪出各个五官在纸袋子上拼贴出狮子大王的五官。 要求：抓住狮子大王威武的特征，注意构图饱满，色彩对比强烈。 评价作品（教师评价、师生互评） （四）继续探究 提问：我们的狮子大王做好了吗？你们看看上面还缺少了什么？ 教师通过演示和播放微课视频让学生学习鬃毛的制作方法：剪、贴、卷、折 课堂活动二 小组合作完成狮子大王的制作，在纸袋子上剪贴合适的狮子大王的五官和鬃毛，看看谁做得狮子大王最威武。 表演展示 评价作品（教师评价、师生互评） 课后拓展 通过狮子大王进一步制作和改造，将狮子大王的面具运用到课本剧或校园文艺表演当中，丰富学生的学习生活。