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大班小红帽故事教案 【篇一：小红帽教案】 一、活动领域：艺术 二、活动名称：《小红帽》 三、活动目标： 、带领幼儿学会木鱼、碰铃、铃鼓的使用 、指导幼儿伴随音乐熟练打击《小红帽》 3. 培养幼儿合作的精神和听指挥的能力 四、重点、难点：幼儿能够伴随音乐熟练地打击《小红帽》 五、活动准备：木鱼、碰铃、铃鼓、音乐、图谱 六、活动过程： 1、进行课前音乐互动 —— 问好歌、啦啦歌、柯尔文手势音阶歌、节 奏音阶歌 2 、课程导入师：小朋友们以前我们学过小红帽的儿歌了，今天我们 试试用小红帽歌曲来打节奏吧。 幼：（鼓掌）师：老师先问你们一个问题大家听过《小红帽》的故 事吗？ 幼：听过。 师：哪位小朋友说说小红帽是个什么样的小女孩呢？ 幼：戴红帽子、穿红裙子、孝顺等等。 师：小朋友们回答的都很准确，今天我们和小红帽一起玩耍。 、出示图谱、熟练打击节拍 师：大家先看老师带来的这幅图，小朋友们眼力真好，一眼就认出 图上有小手、小脚丫，还有铃鼓，下面老师就随着音乐把这个节奏 打一遍，大家注意老师的动作。 示范打击节奏一遍 师：到小脚丫的时候要跺脚，到小手的时候拍手， 到铃鼓的时候做摇铃鼓的动作，最后小手小脚一起动起来。大家明 白了吗？ 幼：明白了。 师：下面小朋友们和老师一起随着音乐打节奏。 带领小朋友熟悉两遍 师：小朋友们打的都很好，下面我们进行分组 排练。 男孩一组，女孩一组。 下面老师要增加难度了，看能不能难住你们。老师把你们分成三组， 到小脚丫的时候第一组小朋友打，到小手的时候第二组小朋友打， 到铃鼓的时候第三组小朋友打，最后一行大家一起打。大家都明白 吗？幼：明白。 师：小脚是哪组的？小手是哪组的？铃鼓是哪组的？好的，大家要 注意看老师的指挥，准备 -- 开始！ 指挥幼儿随音乐分组打击节奏，到熟练为止。 、出示乐器，带领幼儿用乐器打击节奏 师：小朋友们表现的非常好，老师有没有把你们难倒。为了奖励你 们的出色表现，老师今天让小朋友们做一次小小演奏家，老师做指 挥家，我们一起给小红帽伴奏，让她给外婆送糕点去。 师：大家看这是什么？ 幼：木鱼。 师：对。还记得木鱼怎么用吗？跟着老师做敲木鱼的动作。小朋友 们记性真好！它还带来了两位朋友，看这一个，对，是碰铃，哪位 小朋友给老师演示一下怎么用碰铃。演示的很好，最后还有一个， 铃鼓。大家一起做打击铃鼓的动作。 师：这些乐器刚刚从很远的地方来，我们先让它们休息一下，待会 儿再和我们一起玩，小朋友们先自己用打击乐器的动作把歌曲在打 一遍。 师：现在演奏家要听指挥了，第一组做敲木鱼的动作，第二组做碰 铃的动作，第三组做铃鼓的动作，最后大家一起做动作。准备 --开始！ 指挥幼儿按照动作吧歌曲打击两遍 师：现在小乐器们休息好了，可 以和我们一起演奏了。老师现在先给听指挥的演奏家发乐器。没有 乐器的演奏家指挥家交给你们一个任务，看看哪位演奏家表演得最 好，我们最后评出最佳演奏家。表演的演奏家一定要看指挥家的指 挥。指挥幼儿随音乐打击歌曲并重复师：第一组演奏家表现的很不 错，我们再看看下面的演奏家表现的怎么样，一定要看仔细哦！ 今天我们的小演奏家做的非常成功，也成功的帮小红帽把糕点送给 了外婆，所以我们都是最棒的。小乐器都累了要休息了，现在请大 家安静的把他们放在地上让他们休息吧。 七、活动延伸： 在区域活动时，可以给幼儿放小红帽的儿歌，让他们自由结组，进 行表演。 八、活动反思： 幼儿园的打 击乐是指在音乐声中有节奏地敲打某些打击乐器的一种活动。而打 击乐器就是靠打击和碰撞而发生的乐器。由于我班幼儿对乐器和配 合方面很感兴趣，比较乐意倾听，于是我想把幼儿最为熟悉的《小 红帽》这个童话故事编入到打击乐活动中，更好地将孩子这种积极 性调动起来。因打击乐的活动对刚上大班的幼儿来说以前尝试并不 是很多，也正因为他们喜欢敲敲打打各种乐器，所以乘此开展了这 样的一个活动，于是找了这么一首乐曲。这首乐曲很欢快，符合大 班年段幼儿的年龄特点，这样的活动对本班幼儿来说还是比较适合。 但是在活动过程中有一些孩子总是不看指挥，只会敲打手里的乐器， 所以以后应该给孩子更多的机会去用乐器表演。 原来设计时是想让两个老师来配合，带领幼儿一起打节奏的，但是 在活动中，我没有请，因为有以前的李老师在后面怕孩子的注意力 转移，但是课后想想，其实让老师们参与进来可能会更吸引孩子的 注意，让他们注意力更集中，而不是我在说给他们示范时，有些孩 子就站起来迫不及待的进行表演。在设计活动时，还设计了让孩子 们交换乐器，但是拿到乐器时孩子就已经失控了，再换乐器怕是后 果不堪设想的。 今天孩子听说有老师要听课，所以精神也在极度兴奋的状态，所以 在活动中的秩序都没有平时上音乐课时候好。 大三班 徐孟颖 【篇二：小红帽 教案】 歌曲《小红帽》是一首巴西儿童歌