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大班小蝌蚪找妈妈教案 篇一：小蝌蚪找妈妈幼儿园大班美术活动教案】 《小蝌蚪找妈妈》 大一班美术活动教案 【活动目标】： 、请幼儿把故事中的一个情节画成一幅画，发展幼儿的想象力和 创造力。 2 、让幼儿注意画面安排，注意远近、大小关系。 【活动准备】： 、故事《小蝌蚪找妈妈》；（教师对故事内容要很熟悉，语言要 生动、形象，特别是讲到动物的形状、色彩、动态时，更要仔细具 体） 、每个一盒蜡笔、油画棒、彩色铅笔和一张纸。 【活动过程】： 、启发谈话：小朋友，今天我们要画 “小蝌蚪找妈妈 ”的故事图画， 怎样画呢？不是看着老师的画再画，而是听了老师讲的故事以后再 画。小朋友，你们会画吗？认真听老师讲故事的小朋友，就一定会 画。现在听老师讲 “小蝌蚪找妈妈 ”的故事 —— 小池塘边，长着许多水草，在草丛里，青蛙妈妈生了许多小宝宝。 小宝宝长大了，变成了大脑袋、尖尾巴的小蝌蚪。许多小蝌蚪你追 我赶地游呀游呀。小蝌蚪要回家了，可是妈妈呢？妈妈不见了，快 快找，小蝌蚪找妈妈，游到西，游到东，游到荷花旁边，看见一条 金鱼，眼睛圆又大，忙叫： “妈妈！妈妈！ ”金鱼说： “你们认错了， 我是金鱼，白肚皮的才是你们的妈妈。 ”小蝌蚪问问这个，这个说 “不是”，问问那个，那个也说 “不是”。“呱呱呱 ”，青蛙妈妈游过来 了，说： “孩子，好孩子！我是你们的妈妈呀。 ”小蝌蚪看看青蛙： 大眼睛，白肚皮，四条腿，样子怎么跟我们一点儿也不像呢？青蛙 妈妈说： “好孩子，你们还小呢，等你们长大了，就像妈妈了。 ”小 蝌蚪终于找到妈妈了。 小朋友，故事讲完了，请小朋友把故事里的事画给老师和其他小朋 友看好吗？不要忘记故事里讲到的地方，是哪里？（在池塘里）那 里有什么呀？（有水草、荷叶、荷花，还有各种小鱼 ）更不要 忘记小蝌蚪是去干什么呀？（找妈妈） …… 、幼儿作画：教师巡回指导，提醒幼儿安排好画面，注意远近、大 小关系。 、讲评：结束后，将幼儿的图画张贴起来，让幼儿观看和相互学习。 篇二：大班小蝌蚪找妈妈】 大班故事：小蝌蚪找妈妈 一、活动目标： 1、理解故事内容，了解小蝌蚪变青蛙的成长过程。 、能够用完整连贯的语言清楚表达自己的意思。 、尝试用完整连贯的语言清楚地表述画面内容，并鼓励幼儿创造性 地表演故事。 二、活动准备： 故事录音带、课件、图片 三、活动过程： （一）、猜谜语，引出课题。 师：今天李老师给你们带来了一个有趣的谜语，我想请聪明的 小朋友们来猜一猜、看看那谜底到底是什么？ 大大的脑袋，黑黝黝， 细细的尾巴水中游！ ” 幼：小蝌蚪。 （出示小蝌蚪的图片） 师：这就是小蝌蚪、它有着大大的脑袋，黑黑的身体，还有一条小 尾巴。 师：小蝌蚪一出生，还没睁眼睛时，它的妈妈就出去了，所以啊， 它们并不知道它们的妈妈是谁。有一天，岸上来了两只小鸡。它们 说说话就变成了好朋友，母鸡妈妈来找小鸡了。小蝌蚪们看见了就 想起了自己的妈妈， 但是小蝌蚪们不知道自己的妈妈张什么样？所 以啊？他们想了个办法，发出了一张寻人启事，让我们来看看寻人 启事上写着什么，上卖弄写着：我是小蝌蚪，我非常想念我的妈妈， 可我不知道我的妈妈是谁？它在哪儿？我听说大四班的小朋友是最 聪明的，请你们帮我一起找找妈妈吧，你们愿意帮这个忙吗？ 幼：愿意！ 师：恩，你们都是有爱心的好孩子呀！那让我们一起来帮小蝌蚪找 妈妈吧！ （二）、教师分段说故事，师幼互动，幼幼互动。 教师朗读虾公公那段故事，师幼表演 师：小蝌蚪在找妈妈的路上碰到了谁呢？ 师：小蝌蚪们是怎么问虾公公的？虾公公又是怎么回答的？（两个 问题连在一起问） 幼：请问我们的妈妈在哪里！你们的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又宽 又大。好孩子到前面去吧！ 师：恩、xxx小朋友说的真棒！那么下面我想请位小朋友们来扮 演一下小蝌蚪的角色，我来扮演虾公公。 师： 经过虾公公的提示后，小蝌蚪又继续往前游。在下面的过程中 它们找到妈妈了吗？让我们一起陪小蝌蚪们找找！ 出示大鱼的图片，讲述第二段故事，幼幼表演 师：这是谁啊？ 师：哦！这是一条大鱼！大鱼有两只大眼睛，嘴巴又宽又大，小蝌 蚪们看见把它当成了妈妈，就迎上去叫： ‘妈‘妈 师：大鱼是小蝌蚪的妈妈吗？ 幼：不是。 师：恩，那它们为什么会把大鱼当成妈妈？为什么会认错？ 幼：因为虾公公说它们的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又宽又大，大鱼 正好也是这样的。所以认错了妈妈。 师：恩，因为大鱼也有这样的 特征。小蝌蚪们叫了大鱼妈妈以后，大鱼妈妈对小蝌蚪说了什么？ 小蝌蚪又是怎么说的？ 幼：我不是你们的妈妈，你们的妈妈只有四条腿 …小蝌蚪很有礼貌 的说了声谢谢！ 师：恩，你说的真棒！下面我想请小朋友们来扮演小蝌蚪们，一位 小朋友扮演大鱼妈妈。 们还是没有找到妈妈，让我们在一起帮它们找找！游啊游，游啊游， 这次小蝌蚪们看到