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语文综合性活动《文明公民》说课稿 珠晖区新民小学 邹春宏 尊敬的各位领导、老师： 大家好！我叫邹春宏，来自珠晖区新民小学。十分高兴今天能有这样一个机会和大家一起来探讨语文综合性学习这一课型。 新《课标》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”语文综合性学习这一课型可谓是应景而生，它在注重学生知识、能力整合的同时更强调引领学生走出课堂，以社会为大课堂，在实践中加深认识。通实践与体验，不断发展学生的语文素养。 为响应李亿龙书记在提升城市文明水平全市动员大会上提出的“小手拉大手，共走文明路”的口号，结合我校开展的文明校园建设活动，我选取了五年级上册语文大课堂《文明公民》这一主题开展了一次语文综合性实践活动。 “小学语文综合性学习”是一种创造性学习，它是最有利于学生在感兴趣的自主活动中培养学生的实践能力和创新能力并全面提高语文素养。为此，我从知识、技能、情感三个维度确定了本次活动的目标： 知识与能力——通过在实践中采集材料，深入实践开展活动，培养学生社会实践活动的意识和能力。 过程与方法——学生通过小组交流、设计方案、模拟体验、采访记录等一系列实践活动，培养学生的自主、合作、探究的能力以及创新的意识，并在实践中全面提升学生的语文素养。 3．情感态度与价值观——通过丰富多彩的活动，培养学生争做文明小公民的强烈使命感和责任感。