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七年级地球的运动教案 【篇一：《地球的运动》教学设计 （第 2 课时 ）】 第一章 地球和地图 第二节《地球的运动》教学设计（第 2 课时） 1 2 二、地球的公转 方向：自西向东（逆时针） 周期：一年 公转中心之一：太阳4.轨道：近似圆形的椭圆 5.特征：a、地轴与 公转轨道夹角 66.5 度 b、地轴的北极总指向北极星附近 6. 产生现象：四季变化 3 【篇二：新人教版七年级地理上册 -1.2 《地球的运动》教学设计】 《地球的运动》教案 【教学目标】 知识与技能 1．认识地球自转的特点，如绕转中心、方向、周期及地球自转产生 的地理现象。 2．认识地球公转的特点，如绕转中心、方向、周期和地轴倾斜方向、 地球公转产生的地理现象。 3．观察地球的公转过程，理解中午太阳高度的变化、白昼和黑夜时 间长短的变化、四季的形成、五带的划分等地理现象与地球公转的 关系。 过程与方法 1．通过运用地球仪演示地球的自转和公转现象，学生能够准确地画 出夏至日到冬至日太阳照射地球的示意图。 2．能根据二分二至日太阳照射地球示意图分析全球各地的昼夜长短 状况和正午太阳高度的变化，分析同纬度地区不同季节和不同纬度 地区相同季节的昼夜长短和正午太阳高度的变化。 情感态度与价值 观 ．培养学生树立辩证唯物主义的思想观，理解事物之间是联系的、 发展变化的。 【重点与难点】 ．认识地球的自转和公转的特点。 ．用地理现象说明地球的自转和公转。 ．二分二至日，太阳直射点移动引起的昼夜长短和正午太阳高度的 变化规律。 【教学方法】 多媒体教学，创设情景法、读图分析法、总结归纳法。 【课时安排】 课时 【教学过程】 一、情景导入 朝辉夕照，日月轮回。你知道为什么太阳每天都是东升西落的吗？ 地球上的昼夜更替现象是如何产生的呢？ 今天，我们就先来熟悉一下地球运动的一些情况，学习《地球的运 动》。 二、新课讲解 第一课时 （一）地球运动的认识过程 ．托勒密与 “地心说 ” ．哥白尼与 “日心说 ” ．地球在太阳系中位置：明确地球在自转的同时，还围绕着太阳公 转。 （二）地球的自转 ．读图 1.4 昼与夜 （导学）：认识地球自转的特点。 （讲解）：地球自转定义：地球绕地轴不停地旋转，叫做地球的自 转。 地球自转周期：一天（ 24 小时）。 地球自转方向：自西向东（北极上空看，逆时针；南极上空看，顺 时针）。 地球自转现象：昼夜更替（被太阳照亮的半球是白昼，未被太阳照 亮的半球是黑夜）； 时间差异（由于地球自西向东自转，地球上不同经度地方，相对位 置 偏东地点，要比位置偏西地点先看到日出，就出现了时间差异）。 ．动画页：播放视频《地球的自转》 ．活动：了解地球的自转（小组合作完成下列问题） （导学）：在同一时刻，姨妈和畅畅互致问候，为什么会有时间的 差异？ （讲解）：地球自西向东自转，纽约与北京的经度相差很大，此时 纽约已位于夜半球，而北京位于晨线东边的昼半球。 第二课时 （三）地球的公转 ．读图 1.18 地球公转示意（图中二分二至日均指北半球） （导学）：认识地球自转的特点。 （讲解）：地球公转定义：地球绕着太阳不停地旋转运动。 地球公转周期：一年 地球公转方向：自西向东 地球自转现象：季节变化，形成五带，昼夜长短变化，正午太阳高 度变化。 ．动画页：播放视频《地球的公转》 ．阅读材料：回归线和极圈 ．读图 1.18 地球公转示意（二分二至日均指北半球），认识地球 公转产生的节气变化： （导学）：二分二至日（北半球） —— 春分 （讲解）：每年 3 月 21 日前后，太阳直射在赤道，北半球节气是春 分、南半球是秋分，南、北半球昼夜等长，南、北半球获得太阳热 量相等， 3、 4、5 月是北半球春季，南半球秋季。 （导学）：二分二至日（北半球） —— 夏至 （讲解）：每年 6 月 22 日前后，太阳直射在北回归线，北半球节气 是夏至、南半球是冬至，北半球昼长夜短、南半球昼短夜长，北半 球获得太阳热量多、男半球获得太阳热量少， 6、 7、8 月是北半球夏 季，南半球冬季。 （导学）：二分二至日（北半球） —— 秋分 （讲解）：每年 9 月 23 日前后，太阳直射在赤道，北半球节气是秋 分、南半球是春分，南、北半球昼夜等长，南、北半球获得太阳热 量相等， 9、10、 11 月是北半球秋季，南半球春季。 （导学）：二分二至日（北半球） —— 冬至 （讲解）：每年 12 月 22 日前后，太阳直射在南回归线，北半球节 气是冬至、南半球是夏至，北半球昼短夜长、南半球昼长夜短，北 半球获得太阳热量少、男半球获得太阳热量多， 12、1、2 月是北半 球冬季，南半球夏季。 动画页：播放视频《二分二至日（北半球）》 ．太阳直射点移动（北半球）：昼夜变化和太阳直射状况 （导学）： 北半球夏半年