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一年级大象教案 【篇一：大象 一年级音乐】 一年级音乐《两只小象》教学设计 两只小象 教学目标： 1、 .指导学生用自然、柔美的声音演唱《两只小象》，初步感受三 拍子的歌曲风格，认识并掌握四分休止符。 、创设良好的音乐课堂氛围，鼓励学生尝试用身体动作表现歌曲中 小象的神态。并积极参与歌词编创活动。 、能够准确地运用各种动作感受歌曲的节奏，为歌曲的表演增色。 同时巩固 3 拍子歌曲的强弱规律。 、通过听、唱演说感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物，培养 学生团结友爱，互帮互助的精神。 教学重点：学会正确、有感情地演唱歌曲《两只小象》。能大胆积 极地参与表演。 教学难点：正确掌握休止符的用法。 教具准备：电子琴、音乐配套教学课件、多媒体播放系统、打击乐 器等。 教学过程： 一、组织教学。 、听音乐找朋友》、《假如幸福的话拍拍手》等歌曲和学生互动。 （以学生熟悉的歌曲音乐作为课前律动音乐，使学生在轻松、欢快 的气氛中，自然而然地进入到教师创设的音乐故事情境之中。） 2 、 故事激趣、练习节奏 （ 1） 师：大家都知道，老虎是森林里的大王，这一次，他们要召 集森林里所有的动物们一起开一个音乐会。动物们知道了可高兴啦！ 你们看，都有谁来了。认识它们吗？（随老师摹仿它们） （2）发声、节奏练习。 出示小动物课件（猫、狗、鸭、羊、鸟等） x — / x — /x x / x x / x x x x / x x x x / 喵 喵 呱 呱 呱呱 布谷布谷 布谷 布谷 说说这些动物们的叫声有什么不一样。 、出示象妈妈和小象的课件。 利用音乐会的节目引出大象妈妈和小象，并让学生摹仿大象走路的 样子。 生：（ 1）看节奏谱分别边念边模仿三种脚步声。 （2）用各种方式表现出三拍节奏。 二、 视听结合、学唱歌曲。 、 创设情境。 大象妈妈今天特别高兴！她呀要送给小象们一首歌，你们想听听吗？ 、 播放《两只小象》。 生：聆听，感受。（学生随音乐做大象走路的动作） 、聆听歌曲，进一步感受象的音乐形象。 （1）小象在河边做什么？它们的心情怎样？ （2）歌曲中哪一句词出现的最多？（衬词：哟罗罗） 教师：歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好，一 同在 河边嬉戏的友好的情景。 、 师：那么请你们也在音乐声中轻轻地、慢慢地走过去，和你的 好朋友一起， 用手代表小象的长鼻子，象它们那样勾勾鼻子，握握手好吗？ 生：再次聆听，在音乐声中，找到自己的好朋友 “勾一勾 ”。 、学习歌词：师生接龙按节奏朗读歌词： （1）教师读单小节歌词，学生接双小节 “哟罗罗 ”衬词。 然后师生交换读；学生完整齐读。 （2）学生跟着琴伴奏念歌词。 、演唱歌曲。 学生跟着琴伴奏演唱，注意表现了小象什么心情？ 用亲切活泼的歌声表现小象河边嬉戏的情景。 、观看《两只小象》动画。 师：两只小象相处的怎么样？我们同学之间该怎样相处呢？ 教育学生要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。 、出示大象图片。 小动物们都非常的可爱，我们应该怎么对待他们呢？ （教育学生要爱护小动物，保护环境。） 、学生跟着课件伴奏音乐演唱歌曲。进一步表现两只小象一同在河 边嬉戏的友好的情景。 三、 团结协作、表现歌曲 、 师：请你和你的好朋友一起合作，为歌曲配上简单的舞蹈动作。 、 连续播放《两只小象》的音乐。 、 邀请几对好朋友，自愿上台表演。 4、 学生评价，老师点评，选出 “最佳合作奖 ”和 “最佳表演奖 ”，并 给予奖励。（鼓励全体参与，培养协作能力，激发竞争意识，充分 体现学生的主体地位。） 四、 激发兴趣、编创歌词 师：来参加这次狂欢节的动物有很多，你们想想还会有谁呢？ 生：小猪、小狗 他们又会怎么唱呢？ 2、 以小组为单位，选择一种动物进行歌词创编，老师巡视、指点。 3、 老师弹琴，各小组按次序展示编创成果，评选出 “最佳创意小 组”，掌声表扬。（选择自己喜欢的动物进行歌词编创，激发灵感， 提高兴趣，使学生积极地参与编创活动，培养学生的合作创新能 力。） 五、 拓展延伸、舞出教室 1、 师小结：天色不早了，这次的森林音乐会马上就要结束了。同 学们今天玩的开心吗让我们邀上自己的好朋友一起唱着跳着结束这 堂愉快的音乐课吧！ 2、 播放《森林的歌声》音乐，生听着音乐跳舞、哼唱，在音乐声 中欢歌欢舞地离开教室。 【篇二：一年级美术教案】 第 1 课春天 教学内容： 聆听《杜鹃圆舞曲》，聆听《小燕子》，表演《布谷》，表演《小 雨沙沙》。 教学目标 、通过聆听歌（乐曲），感受音乐所表现的春天。 2、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热 爱大自然。 3 、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出 旋律相似的地方。 、能编创动作表现歌（乐曲）。准确地唱歌。 第一课时（ 1 ） 教学内容