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一年级小学舞蹈课教案 【篇一：一年级舞蹈教案 解建影】 一年级舞蹈教案 授课单位：龙湾屯中心小学授课教师：解建影 第一课 舞蹈基本动作练习 儿童舞蹈赏析 一 课程分析： 舞蹈地方课程的开设，是为了让孩子感受到舞蹈文化的熏陶，提升 学生的审美感知能力，健全体魄，完善心智，引导学生积极主动地 参与到活动中，满足孩子自我表现的需要，树立孩子自信心。 二 学 生分析： 授课对象为一年级儿童，年纪为 6-7 岁，孩子的有点为活泼好动， 模仿能力较强，但注意力欠缺，所以要将讲授与活动相结合，让孩 子能够尽可能多的参与到活动中，这样便于集中孩子的精神。 三 教 学目标： 要求孩子学会舞蹈的基本动作，站姿，坐姿，挺拔，端正。 2 掌 握头部，肩部，腿部及脚步的动作。 3 身体协调性得到锻炼。 4 积 极参与活动的乐群精神。 5 通过欣赏舞蹈，让学生体会艺术的美好，乐于学习舞蹈。 四教学 重点： 学生能够有规范的坐 立 行 走姿势，纠正不美观的姿势。 五 教学难 点： 八、、? 舞蹈的基本姿势的掌握 六 教学过程： 1 问好： 2 分组排队： 3 舞蹈赏析：（关注学生的感受，学生根据舞蹈谈自己的想法） 4 舞 蹈基本动作的学习与练习。 地面部分的练习 （1）头部动作： 两肩保持水平，肩的动作不要带动其他部位，先左肩，后右肩，上 抬，下方（四拍）回位。然后右肩上抬，下放（四拍），回位。双 肩一起，以肩为轴向前转动（八拍），回位。然后，以肩为轴向后 转动，（八拍），回位。 （ 3）勾绷脚训练： 七 学生练习与三个动作复习： 八 总结： 第二课 站队进行曲 -1 （新授课） 一 课程分析： 该课预讲解内容为《站队进行曲》，目的在于使学生熟悉舞蹈课堂 的程序和礼仪。孩子在学习该舞蹈的过程中学会站队，并根据自己 所在的位置调整间隔。最后可以根据旋律很好的整齐的排好队伍。 本课舞蹈分为两课时进行学习。 二 学生分析： 授课对象为一年级学生，学生在学习的过程中活泼好动，注意力不 集中，但善于模仿老师，要利用这以特点对学生进行针对性教学。 三 教学目标： 培养学生学习舞蹈的正确方法。熟悉舞蹈课堂的程序和礼仪。 2 培养学生养成良好站立形态的习惯和精神抖擞的课堂状态。 3 要求学生快速的形成队形，确定教室方位。整理服装，让孩子快 速进入舞蹈状态。 四 教学重点： 学生有规范的站立姿势，以头和手的训练为重点，脚的节奏训练为 次重点。 五 教学难点： 学生的整齐性，一年级儿童较小，口令意识差。 六 教学过程： 1 问 好； 分组排列队； 对所学舞蹈整体感知； 4 舞蹈学习： 1 抬踏步： 向左 向右看齐双手放旁平位，前平位。脚下碎步移动。 3 报数： 由右向左的顺序依次喊出自己的数字，同时双脚蹦跳。 4 行礼： 一手在前，一手在后，屈膝点头行李。 组合动作： 准备段： 第一段 ① -8 — ④-8 抬踏步走至上课的位置， ⑤-1 — ⑤ -4 头转向右看齐，双手旁平位， ⑤-5 — ⑤-8 头转至正前方，双手落回身体两侧自然垂下， ⑥ -8 重 复⑤-8 动作， ⑦-1 — ⑦-4 头向前看齐，双手前平位，调整队形， ⑦ -5 — ⑦ -8 双 手落回身体两侧自然下垂。 第二段 ① -8 — ② -8 报数 两拍一次。 -8 整理衣服 做好上课准备； -1 — ④ -4 两人相对行礼一次（两拍），问你好，身体回至正前。 ④-5 — ④ -8 相反方向两人相对行礼一次（两拍），问你好，身体回 至正前。 ⑤-8 — ⑥ -8 原地抬踏步 ⑦-1 — ⑦-4 双手抬至旁按首位 ⑦ -5 — ⑦-5 行李，问老师好 七 总结： 站队进行曲 -2（复习课） 一 学生分析： 学生在上一节课上已经学习过该舞蹈的动作极其要求，对舞蹈知识 有了一定的了解，本次课的内容要求学生不仅在口令的引导下可以 正确的做出对应的舞蹈动作，同时，要求学生在播放音乐时，无口 令也可以将动作整齐化。 二 教学目标： 对所学习的舞蹈进一步进行练习，能全部掌握。 要求在音乐声中学生快速的形成队形，确定教室方位。 3 整理服 装，让孩子快速进入舞蹈状态。 三 教学重点： 使学生在音乐声中整理好队形，站姿挺拔。 四 教学难点： 音乐的节奏和口令的节奏的变化，学生在理解上要适应。且动作正 确。 五 教学过程： 1 口令练习： 第一段 ① -8 — ④-8 抬踏步走至上课的位置， -1 — ⑤ -4 头转向右看齐，双手旁平位， ⑤-5 — ⑤-8 头转至正前方，双手落回身体两侧自然垂下， ⑥ -8 重 复⑤-8 动作， ⑦-1 — ⑦-4 头向前看齐，双手前平位，调整队形， ⑦ -5 — ⑦ -8 双 手落回身体两侧自然下垂。 第二段 ① -8 — ② -8 报数 两拍一次。 ③-8 整理衣服 做好上课准备； ④-