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一年级小猫钓鱼教案 【篇一：一年级小猫钓鱼教案】 新北师大版一年级数学上册《小猫钓鱼》教案及板书设计 第一单元、课题小猫钓鱼 总课时第 5 课时 教学内容 ,小猫钓鱼 教学目标： 1．使学生初步知道 0 的三个含义，通过直尺认识 0 在数中的顺序， 会读写 0 。 2．指导学生规范写 0，培养学生书写能力。 3、引导学生观察图，感悟数学知识的魅力。 教学重难点 , 1．初步知道 0 的含义， 0 在数中的顺序，会读写 0 。 .指导学生规范书写，养成良好的书写习惯。 .理解0的三个含义。 教学方法： 自主、合作、探究。 , 课前准备：课件 教学过程： 一、创设情景，激发兴趣。 教师：大家喜欢听故事吗？你们听过《小猫钓鱼》的故事吗？ （放录音，听故事。） 二、观察画面，引入新课 （一）出示主题图。 教师：你猜猜故事里的小猫是哪一只？你是怎么知道的呢？ 别的小猫钓了多少条，你们知道吗？你们能把这些数写在下面的田 格里吗？ 出示图片。 （1） 学生在书上写数。 （2） 展示。 教师：你认为他哪写的好，哪还需要改进呢？ 教师：小黄猫一只也没钓着，在他的下面应该写几呢？（写 0） 出示图片 教师：今天我们就来学习 “0”的认识。 （板书： 0 的认识） 教师：你们的知识可真丰富！ 0 也和 1、2、 3 这些数一样，也是一个 数。 师指着小猫下面的 0 问：在这里 0 表示什么呢？ （二）感知 0 的另两种含义。 教师：你还在哪见过 0？ 我们在直尺上发现了 0，请同学们拿出直尺看一看。 1．出示图片 教师：直尺上的数是怎样排列的？这些数是从几开始的？ （这些数是按顺序排列的，从 0 开始的） 这个 0 表示什么呢？小组同学互相说说。 谁来说说你们组的意见？ 小结：直尺上的这个 0，表示开始，起点的意思。 2．出示图片 教师：在温度计上也有 0 ，这个 0 又是什么意思？ 教师：0 度是水变成冰的温度，当温度下降到 0 度时水就开始结冰了 3．出示图片。 教师： 0 度可以这样表示。 三、学习写 0 。 （一）教师：我们在这么多地方见过 0，0 是怎样写出来的，请看黑 板。 1．教师演示： 0 的写法 2．边演示边讲解： 0 是一笔写成，起笔在右上边线中间偏上一点，向上碰到上边线，再 向左下写，写到横竖中线焦点的地方，与竖中线接触，然后向右下 拐，到下边线中间偏左的地方与下线接触，再往上拐到中线附近， 与右边线接触，再继续向上，收笔处与起笔处相连接。 教师：请你用手指和课件演示一起写一遍。 学生书空 （二）出示图片 1．学生练习书写。 2．出示学生作品。 教师：你认为他哪写的好，哪还需要改进呢？ 1．教师：你能把下面的空格写完吗？ 教师：哪种写法对呢？为什么？ （这两种方法都对，第一种是接着写的，第二种是照样子写的．） 教师：你们写得真棒！在写好字的同时，还注意了写字的姿势。下 面我们一起来休息一下。 板书设计： 小猫钓鱼 表示：一个也没有 0 刻度 基准 教学反思： 篇二：一年级小猫钓鱼教案】 教学目标 认识 0 是怎么产生的；理解 0 的含义；会读、写 0 ；体会数的意义的 多样性，拓展学生的思维空间；发挥学生的想象力；在生活中会运 用，初步培养学生的运用意识；进一步体会数与生活的联系。 教学重点 认识 0 可以表示没有 教学难点 认识 0 的其它含义 教学方法 讲述、练习、讨论 教具准备 主题图 教学过程 一、 创设情境、引入新课 谁会讲小猫钓鱼和故事书中有 4 只小猫结伴到河边钓鱼，直到傍晚 才回来，我们一起看他们的收获吧！ 二、 探究新知，讲授新课 1、出示小猫钓鱼图： （1）谁来介绍一下第一只小猫钓了几条鱼？用几来表示？第 2 只小 猫呢？第三只小猫呢？第 4 只小猫吹胡子瞪眼睛地怎么了？一条鱼 也没钓着用几表示呢？ （2）指导写 0。数字 0 占田字格的右半格，从右上角起笔向左下角 运笔逆时针轨迹。回到起笔处，一笔写成。 2、引导学生观察温度计。 这是什么？谁来介绍一下是做什么用的？这上面画的这些是什么？ 师指出 0 刻度以上是表示零上温度， 0 刻度以下是零下温度。帮助小 青蛙找今天的温度。 3、引导学生观察直尺图。 （1）把自己的直尺拿出来，看直尺你发现了什么？ （2）仔细观察直尺是由哪个数字开始的？从 0 开始， 0 是起点。它 在 1 的前面，比 1 小。 4、0 的含义。 通过刚才的学习， 0 都有哪些含义？说明： 0 表示没有， 0 表示起点， 0 可以表示刻度， 0 还有占位的作用，比如 10 。 5、日常生活中还有什么地方用到 0，表示什么？ 三、 巩固练习，形成能力 1、练一练第 1 题看一看，填一填。 2、第 2 题：读一读，写一写，照样子独立完成。 3、一笔画分析题意。 4、怎样数得快？鹏 三角形、正