一年级数学加与减教案.docxVIP

一年级数学加与减教案 篇一：一年级数学加与减教案】 文 章来源 莲 山课 件 w w w. 5y k j. c om 一年级数学上册《加与减》教案 内容： p2-3 页 目标： 能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息，会读表格，发展收 集信息的能力。 初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考 过程。 能正确计算 100 以内数的连加计算，掌握连加竖式的写法，体验 算法的多样化。 在计算过程中初步养成计算细心、耐心检查的良好学习习惯。 教学重难点： 100 以内数连加的计算方法（包括计算顺序和笔算竖式写法） 养成教育训练点： 初步养成计算细心、耐心检查的良好学习习惯。 教法学法：自主学习、合作探究、练习等 教学准备：课件 教学设计： 一、创设情景，引入新课 同学畅谈套圈游戏的游戏规则，激发学习兴趣。 二、有顺序的阅读并比较情景中的数学信息 请同学们观察书本的表格，发现了什么？ 有谁能读出表中的信息，怎么读？（竖着读，横着读） 淘气第一次得24分，第二次得30分。第三次得41分…….. 三、 正确比较数学信息大小的方法 通过比较信息中数据的多少来进行判断谁获胜 如：24 比23 多1,30 比44少14,41 比 29多12 总结：（看谁的得分高，不能只看两次谁高就谁高，而是要看总得 分） 四、 100 以内数的连加计算方法 （1）口算，先把十位上的数字加起来，然后再把个位上的数字相加， 最后把两次的和相加。 例题： 24+30+41=95 20+30+40=90 4+1=5 90+5=95 （2）用竖式计算，先把前两个数相加，然后再把这两个数的和与第 三个数相加。 例题： 24+30+41=95 24 54 +30 + 41 54 95 （3）通过学生独立计算笑笑的得分，让学生在所学的基础上，更好 的巩固今天所学的知识 （100 以内连加的计算方法 ） 总结：1. 用竖式结算，先把前两个数相加，然后再把这两个数的和 与第三个数相加。 2. 在计算 100 以内数的连加时，可以先把整十数相加，再把个位数 相加，最后把两次结果加起来。 五、巩固练习 做课后 p3 页的练习 1. 生独立完成，师对答案 2. 四人小组合作完成； 对有难度的题目，师进行详细讲解； 六、课堂小结 通过今天的学习，你知道了什么？或你学到了什么？ 板书： 谁的得分高 读法：竖着读，横着读 淘气： 24+30+41=95 （分） 文 章来源 莲 山课 件 w w w. 5y k j. c om 相关教案 : 上一篇教案： 下一篇教案： 没有了 【篇二：一年级数学加与减教案】 本资料为 word 文档，请点击下载地址下载 文 章来源 莲 山课 件 w w w. 5y k j. c om 第七单元 加与减（二） 单元内容（ 1）掌握 20 以内数的大小和 11—— 20 各数的读法和写法， 以及十加几和十几减几的不退位减法的计算。 （ 2 ）掌握两个一位数相加得数超过 10 的加法，即 20 以内进位加法， 以及用 20 以内进位加法解决实际问题。 （3）掌握十几减几需要退位的减法，即 “20以内退位减法 ”，以及解 决实际问题。 单元目标知识目标：正确数出 11—— 20 之间的物体个数，掌握 20 以内数的大小，认识十位和个位，初步了解十进制，能迅速写出 11 —20 各数，熟练口算十加几和相应的减法； 能力目标：掌握 20 以内进位加法和退位减法的计算方法，并能熟练 计算和运用 20 以内进位加法和退位减法解决简单的实际问题。 情感目标：让学生体验数学与生活的密切联系，培养学生学习数学、 用数学的兴趣，体验学有用数学的快乐。 学生情况分析（ 1）学生在认识了 10 以内各数的基础上，在认识 11 —20 各数并不难。但是然学生建立数位的概念有难度，所以让学 生建立 “十位”“个位”的概念作为难点。 （ 2 ）学生已经有了 10 以内加减法的基础，掌握 20 以内的进位加法 和退位减法应该不会很难，但应该引导学生从多种算法中选择适合 自己的方法，这也是本单元的重点。 单元教学重点学生已经有了 10 以内加减法的基础，掌握 20 以内的 进位加法和退位减法应该不会很难，但应该引导学生从多种算法中 选择适合自己的方法，这也是本单元的重点。 单元教学难点学生在认识了 10 以内各数的基础上，在认识 11 —20 各数并不难。但是然学生建立数位的概念有难度，所以让学生建立 “十位”“个位”的概念作为难点。 教学方法（ 1）重视引导学生在具体的操作活动中，使新知识不断内 化到已有的认知结构中； （2）引导学生动手操作，开展多种形式的教学活动学习知识； （3）处理好算法多样化的教学，引导学生自觉比较自己的算法，选 择适合自己的算法。 学困生突破方法（ 1）采