苏教版四年级上册数学教案-第7单元 整数四则混合运算-第1课时 整数四则混合运算（不含括号的三步计算）.docVIP

数学课堂教学资料设计 数学课堂教学资料设计 第七单元 整数四则混合运算 第1课时 整数四则混合运算（不含括号的三步计算） 课时目标导航 教材第70页例1。? ? ?????1、学生联系现实问题中的数量关系，理解和掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算。? ?????2、学生在按顺序进行计算和运用学过的计算解决实际问题的过程中，进一步增强策略意识，感受数学的应用价值，提高解决实际问题的能力。? 掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算。? ? 一、谈话引入? 1、谈话：同学们喜欢下棋吗？为了丰富同学们的课余生活，李老师正在体育用品商店为同学们购买中国象棋和围棋呢！我们一起去看看吧！? 出示情境图，提问：从图中你知道了什么？这道题要求的问题是什么？? 再问：想一想，要求李老师一共要付多少元，要先算什么？请按自己的想法列式解答，并与同学交流。????? 指名板演，并组织讲评。? ??提问：如果列综合算式解答这道题，可以怎么列？ 根据学生回答板书：12×3+15×4。? 2、揭示课题，并板书课题。? 展开教学????? 1、教学例1。? ????启发：你会算这样的三步混合运算式题吗？请同学们先根据例题中的填空想一想，这道算式可以按怎样的顺序计算？再试着算一算。?学生尝试计算，教师巡视，并指名板演。? ??? 追问：你觉