传球第一三版.docVIP

教 学 设 计 贺兰县第一中学 《篮球双手胸前传接球》教学设计 贺兰县第一中学 一、指导思想 新课程改革在很多方面发生了深刻的变化，它更加关注学生在体育学习中获得愉快和成功的情感体验，因为它是培养学生在体育学习兴趣和终身体育意识与习惯的关键，是学生自觉、主动、积极地进行体育学习的重要条件，是实现体育课程的有效保证。新教材强调了学生的自主、合作，探究学习方式的形成，具有较强的实践性。它将学生的身体健康、心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度，重视学生的身心健康，增加学生的社会责任感和社会适应能力。 二、教材分析 篮球是中学生最喜爱的运动之一，经常参加篮球运动能提高学生神经系统的灵活性，增强大脑的分析和应变能力；培养学生团结合作，积极进取的精神。本课学习的双手胸前传接球是篮球比赛中进攻队员之间有目的地支配球、转移球的方法，也是篮球比赛中最基本、最常用的一种方法，具有传球快速有力、准确性高、容易控制、接球后便于与其他动作相结合的优点；是人教版七年级的篮球教学内容。通过教学，让学生明确传球要隐蔽、及时、多变、准确，接球时要缓冲来球力量；进而提高学生良好的观察力和判断能力，培养学生之间默契配合的意识。 三、学情分析 本教材授课对象为七年级学生，该阶段的男、女生在一定程度上存在着很大的差异，如女生学习态度积极踏实，男生自我表现欲强，争强好胜。因此需根据男、女生的身心特点，选用了从熟悉球性练习——传递球练习——原地双手胸前传接球技术动作练习——合作探究——传接球等游戏比赛内容，按照掌握篮球技术技能和发展的规律层层递进，创设篮球学习和有效学习情景充分挖掘每个学生的潜在能力，培养学生的篮球意识。结合教学评价，培养学生遵守规则的习惯，体验到成功的喜悦，培养学生团队凝聚力和竞争意识。充分发挥教学双主体作用，体现玩中学、学中乐、乐中练的特点。 四、教学目标： 1. 认知目标：认识到传球技术的运用需要观察、判断。 2. 技能目标：初步学习双手胸前传球技术，进一步巩固、提高双手胸前传接球技术。 3. 情感目标：发展学生思维的灵活性、创造性。培养学生的团队合作能力。 五、教学重难点 重点：正确的传接球手法，快速准确传接球。 难点：上、下肢的协调配合及对球的控制支配能力。 六、单元教学计划 课时 教学内容 运动技能目标 重点 难点 学习策略 第 1 课 时 双手胸前 传接球 初步掌握双手胸前传接球的基本手型，以及传球时蹬地伸臂、翻腕拨指的动作。接球时主动伸臂迎球，接球后引缓冲护球的连贯动作。 重点：传接球的基本手型 难点：接球时主动迎球，传球时上下肢协调配合 1.两人一组，各种传接球练习。 2.双入球操,练习传接球手型。 3.一人向上向地面传接球，一人观察传接球动作练习。 4.两人一组根据能力由近到远传接球练习。5.展示评价 第 2 课 时 双手胸前 传接球 进一步提高双手胸前传接球的技术动作，并能通过利用正确的技术提高传球的速度和准确性。 重点：体会蹬地发力对传球的作用 难点：提高传球的速度和准确性 1.两人一组,向上一传一接练习。 2.两人一组，根据教师规定远距离传接球练习。 3.两人一组，自定或规定距离听信号或记时传球比赛。 4.四人一组，一球到两球传接球练习。 5.展示评价。 第 3 课 时 双手胸前 传接球 巩固双手胸前传接球技术动作，并能自如地运用到游戏和比赛中。 重点:上下肢地协调配合用力。 难点:提高传接球的准确性 1.两人一组原地双手胸前传接球练习。 2.两人一组原地碎步、滑步、运两次球传接球练习。 3.传接球后投篮练习。 4.游戏 5.展示评价 第 4 课 时 考核： 双手胸前 传接球 通过考核，让学生了解自己传接球技术的水平。从而寻找自身不足及时调整学习方法。 重点：快速准确的连续地传接球。 难点：上下肢协调配合及对球的控制支配能力。 组织学生进行考核，安排其他学生进行复习，考完的学生进行半场教学比赛。 双手双手胸前传接球第3课时 学校： 贺兰县第一中学 年级：七年级 教师：欧 磊 教学内容 1.篮球双手胸前传接球 教 学 目 标 1. 认知目标：认识到传球技术的运用需要观察、判断。 2. 技能目标：初步学习单手胸前传球技术，明白使用该动作的时机和作用；进一步巩固、提高双手胸前传接球技术。 3. 情感目标：发展学生思维的灵活性、创造性。培养学生的团队合作能力。 课的部分