《相似图形》教学设计.docVIP

《23.2相似图形》的教学设计 衡山四中 肖雪芝 【课题】 相似图形 【教材分析】 本节课是华东师范版九年级上册，第23章《图形的相似》第2节内容。相似图形是在学生学习了全等图形的基础上，对两个图形的另一种相似关系的类比学习。主要研究图形的两个方面：对应边和对应角。学生已经学习了成比例线段，能够较为熟练的观察并写出相关结论，具备一定的发现线段成比例的能力，获得了学习本节所必须的基本技能。本节课经历生活中理解相似图形，再从具体的实践操作中感知相似图形的性质，接着用几何画板验证相似图形的性质，最后归纳出相似图形的性质的探究过程，能够很好的培养学生合情推理的能力，感悟从特殊到一般的研究数学知识的思想方法。本节课的学习将为相似三角形的性质和判定及应用打下基础. 【教学对象】 九年级（上）学生 【教学目标】 ※知识与技能 学生理解并掌握相似多边形的性质； （2）学生能够运用相似多边形的性质解决问题. ※过程与方法 （1）通过观察、猜想、测量、归纳、几何画板验证等方法让学生经历相似多边形的性质的探究过程，经历相似多边形的定义的形成过程，重视发现结论的过程，加强学生合情推理的能力。 （2）通过对一些特殊图形的探究，归纳出相似多边形的概念和性质，进而归纳出相似图形的概念和性质，进一步渗透、理解和掌握“由特殊到一般”的数学思想方法。 （3）从全等图形的性质和根据性质给出全等图形的定义入手，类比学习相